青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元學(xué)案(更新版)
【正文】 動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。 自主練習(xí)第一題： 師： “看到剛才同學(xué)們學(xué)得這么好，有一群小動物也忍不住過來聽課了，它們到哪去了呢？原來它們藏在你的數(shù)學(xué)書第 21頁上了，看誰能最快找到它們？ ” “請同學(xué)們看書，都有哪些小動物來聽課了？ ” （學(xué)生看圖說一說） 教師讀要求：哪些是鳥類？用圓圈圈出來。請坐下。 ” 師： “你們家的衣服是按不同的季節(jié)分開來放。 師： “同學(xué)們，前幾天老師讓同學(xué)們回家?guī)蛬寢屨硪路⒂^察你們家里的衣服是怎樣擺放的。 教學(xué) 重點： 學(xué)生會按標(biāo)準分類 教學(xué)過程： 一、整理觀察，體會生活的需要 ——按標(biāo)準分類。 ” 生： “我發(fā)現(xiàn)我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。現(xiàn)在，全班同學(xué)被分成了兩類，站著的是男同學(xué)，坐著的是女同學(xué)。你還有不同的分法嗎？ ” （鼓勵學(xué)生說出自己的想法，師板書） 生： “按長頭發(fā)和短 頭發(fā)來分 ” 生： “按穿校服的和沒穿校服的來分 ” …… 三、聯(lián)系生活，體會分類的好處 師： “同學(xué)們剛才想出了那么多種分法來分咱班的同學(xué)，現(xiàn)在我想請教同學(xué)們，在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？ ” （學(xué)生獨立思考，也可以同位商量） 教師可這樣引導(dǎo)：哪里用到分類 ——具體是怎么分的 ——這樣分有什么好處？ 同時要學(xué)生說一說，自己是怎樣想的？ 四、自主練習(xí)，應(yīng)用分類，明確為什么這樣分。 教學(xué)目標(biāo) ： 通過觀察、操作，按指定標(biāo)準或自定標(biāo)準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。 （ 1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？ （ 2）圖中還有什么？你想對大家說什么？ 三、自主探索，合作交流 。 （ 2）補充練習(xí)：伸出各自的手觀察 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾根手指比第幾根 …… 誰最長，誰最短？） （ 3）、比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨立觀察思考后，自由發(fā)言，交流想法。 教學(xué)重點、難點： 能對事物 進行分類、
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