青島版數學一年級上冊第二單元學案(存儲版)
【正文】 息。） 練習。 （ 2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。 三、解決問題 師：我們學的分類與比較的 知識在生活中到處都能用到， 說說你在什么時候用過這些知識？ 讓學生充分討論、交流（我整理書包時，擺積木時，整理玩具時 ……） 匯報 對學生的匯報進行評價，可以引導學生之間進行評價。 涂完后問：我們剛才是把樹的什么涂上了顏色？（葉子）現在看一看，你會發(fā)現什么？ 你能提出比一比的問題嗎？ 學生可能回答： ① 高樹葉子多，矮樹葉子少； ② 高樹葉子顏色深，矮樹葉子顏色淺。 （ 2）自主練習第 3題： 讓學生先觀察，再獨立做，并說一說理由。 （ 3）全班交流討論結果，引出對多少、厚薄的比較，引出課題。 教材簡析： 第二個信息窗是 “幫媽媽放衣服 ”，通過媽媽與小明的對話，啟發(fā)學生利用經驗或其他方法，學習比較 “厚薄 ”、 “長短 ”，同時根據圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還 可以比較 “長短、多少、大小、輕重、粗細、高矮 ”等。 集體訂正時，讓學生說一說鳥類和昆蟲的區(qū)別。 ” （師板書：東路隊 西路隊） 師： “現在我們再來按這個同學的想法分分看?？磥砟銈兊膵寢尪际前瓷钚枰岩路珠_來放的。） 學生同位交流自己的發(fā)現。借助體會分類與生活的密切聯系。 ” 生： “我發(fā)現我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起。 師： “同學們，我們剛才說了你們小家里的衣服是怎么分類的，現在我們來給我們班集體這個大家分分類，好嗎？ ” “你打算怎樣給全班同學分類呢？ ”（學生獨立思考） 師： “誰愿意把自己的想法告訴大家？ ” 生： “我想按照男同學女同學來分 ” （師板書：男 女） 師： “現在我們就按這個同學的想法來分分看。 ” 師： “請同學們仔細觀察一下，兩次站起來的人是同一批人嗎？（不是）怎么會出現這
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