青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元學(xué)案-免費閱讀
【正文】 還能比什么？說給你的同桌聽聽。 說一說，你還能比什么？ 拓展 通過學(xué)習(xí)，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？ 小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學(xué)可以補充。 在交流過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，用 “誰比誰 ……”的形式表達比較的結(jié)果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短 ……（滲透比較的相對性。在 “我學(xué)會了嗎？ ”欄目中比較 “遠近 ”和 “寬窄 ”，達到擴展鞏固的目的。 自主練習(xí)第二題： 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的？ 自主練習(xí)第三題 師： “同學(xué)們，你們?nèi)ド碁┩孢^嗎？你們是怎么去的？（坐汽車去的）除了汽車，你還知道哪些交通工具？ ” 學(xué)生回答。注意：請東路隊的同學(xué)站起來。（指著板書）其實這些都是你們家分衣服的標準，而你的媽媽把衣服按照一定的標準分開來放的 做法，就叫做分類。 師： “現(xiàn)在，誰想把你的發(fā)現(xiàn)聲音響亮的告訴全班同學(xué)？ ” 生： “我發(fā)現(xiàn)我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個櫥里，媽媽的放在一個櫥里，我的放在一個櫥里。 第二單元 媽媽的小幫手 第一課時 媽媽的小幫手 分類 教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)第一冊第二單元 教 材簡析： 第一個信息窗是 “幫媽媽整理衣服 ”，通過母子對話引出 “怎樣整理 ”的問題，感受分類的必要性。 ” 師： “這是把每個人的衣 服分別放在一起。 ”（揭示課題） 二、嘗試分類，體會標準不同，分類的結(jié)果也不同?，F(xiàn)在，全班同學(xué)又被分成了兩類，站著的是東路隊的同學(xué)，坐著的是西路隊的同學(xué)。 師： “同學(xué)們知道的可真多，在我們的學(xué)具盒里也有一些交通工具，請你把它們拿出來。 教學(xué)重點：學(xué)生會進行比較 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)信
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