一年級數(shù)學(xué)教學(xué)小結(jié)2(更新版)
【正文】 的知識為淺而易顯，容易消化的知識。第四篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思2二年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思情境教學(xué)隨著課程改革的逐步深入，學(xué)生綜合要求逐步提高，小學(xué)低段的數(shù)學(xué)教材不再是以往單一、抽象、枯燥的數(shù)學(xué)了，而被多樣、形象、有趣的數(shù)學(xué)所代替。二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動(dòng)性。學(xué)會使用關(guān)聯(lián)詞。我養(yǎng)成寫教學(xué)日記的習(xí)慣，總結(jié)每一天教學(xué)的不足與優(yōu)勢。學(xué)習(xí)對于一線教師是非常重要的，也是必要的。（3）備教具一年級教具的準(zhǔn)備非常重要，往往一堂成功的課堂就是因?yàn)榻叹呤褂玫牡卯?dāng)才會有很好地效果。一、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材而且備教法備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。這是我從事教學(xué)17年來第一次教一年級，開始感覺十分的沒有頭緒。為此我早早的就把教材拿回家認(rèn)真的鉆研。例如：剛開始時(shí)學(xué)生都會在上課的中途要求去廁所，這樣一來就會打亂我的教學(xué)計(jì)劃。如果我們一線教師每一學(xué)期都有幾次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我相信我們的教學(xué)水平就會有很大的提高。學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)流程：一、揭示課題同學(xué)們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會詳細(xì)地告訴你。）（主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個(gè)方面談?dòng)袥]有進(jìn)步這個(gè)問題。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。二、在情境教學(xué)中要會“思”一年級學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時(shí)教師對同樣一句話重復(fù)多次，也不能達(dá)到100%的效果。三、在情境教學(xué)中要會“動(dòng)”教學(xué)七巧板相關(guān)知識時(shí)，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備好一塊七巧板，讓學(xué)生觀察七巧板是由幾種圖形組成的？每種圖形分別有幾個(gè)？哪些圖形是完全一樣的？哪些圖形最大？哪些圖形最??？在明白這些基本知識之后，讓學(xué)生拆開七巧板，大膽的想象、嘗試、操作，看一看七巧板的組成部分進(jìn)行不同的有機(jī)整合后能拼成哪些有趣的圖案，通過小組合作，學(xué)生獨(dú)特構(gòu)思，拼成的圖案各種各樣，風(fēng)箏、免子、小狗、小鴨等。第五篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆2一年級數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣
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