一年級數(shù)學教學小結(jié)2-免費閱讀
【正文】 針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。每次上新課，根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，來導入新課。長此以往，形成大面積的后進層面，日積月累，延誤孩子的一生。在學習加法、減法算式名稱時，教師要求每位學生準備一頂頭飾帽，上面寫有一些加法或減法算式卡片，然后同桌面對面叫準對方所準備的算式卡片中的數(shù)字名稱，這樣要求每人交友5次進行對話學習，在具體的游戲場景中多次重復加數(shù)、和、被減數(shù)、差，學生便會正確加以區(qū)分性記憶，不易混淆。這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示準備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決問題。對于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學生給予期待的眼神，鼓勵的目光，并加以適當?shù)狞c拔、適時的引導，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，哪怕聲音再輕說得再離譜，我也會以鼓勵的口吻對待，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關(guān)系。但一說到講故事，教室立刻安靜下來，個個豎著耳朵聽講。一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學習氣氛。四、指導寫字陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。（演講就是在群眾集會或會議上就某個問題說明道理，發(fā)表見解。教學難點：理解“每天四問”的重要意義。有時課堂上的亮點我也會及時的記錄下來，以便總結(jié)經(jīng)驗。二、學習個人的素質(zhì)非常重要，只有不斷地學習才能提高自身的修養(yǎng)，才能提高教育教學水平。他們都是剛從幼兒園升上來的，自主學習能力特別的差，因此就得需要教師利用生動而有趣的情境去引導學生學習。在此我簡要的介紹我的一些心得，如有不到之處望各位指教。因為，他們是剛剛從幼兒園上來的，注意力、思維能力、寫字及動手能力都很差。并從網(wǎng)上查閱有關(guān)這冊教材的有關(guān)資料。為此我想根據(jù)他們的年齡特點應(yīng)該可以改變過來的，只是時間的問題。三、交流與合作現(xiàn)在社會是合作型社會，我們只有在與別人合作中才能成長。了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。介紹陶行知：我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻。）出示詞語健康 本錢 尋求 崇高 理想 否則 持久 鍛煉 合理 作息 樹立 筑起 堅固 堡壘 造福 專心致志 堅忍不拔意志力 彼岸 擔任 影響 承擔 值日 值勤 管理責任心 基礎(chǔ) 穩(wěn)定 公德 私德 激勵 鞭策 培養(yǎng)即使……也…… 既要……也要……三、指名讀課文叫六位同學起來讀課文，其他同學聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么？第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問”第2—5自然段讓學生從“健康”、“學問”、“工作”、“道理”四個方面問問自己有沒有進步。上課不專心聽講，老師批評，家長責備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思
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