【正文】 生3：表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，極富哲理性。（配上音樂，教師有感情地朗讀《春望》《望岳》）師：下面請(qǐng)大家自己自由朗讀，一會(huì)兒請(qǐng)四位同學(xué)給大家范讀。同：“望”統(tǒng)領(lǐng)兩詩；兩詩先景后情小結(jié)：理性的比讀走入作品，感受煉字美，傳情美，人格美，思路美。天地間的神奇峻秀啊，都在這一山凝結(jié)聚繞，那山北山南明暗清晰，判若黃昏和晨曉。國破山河在，城春草木深國都淪亡，空對(duì)著山河依舊，春光寂寞，荒城中草木叢深。以朗讀中出現(xiàn)的問題為引導(dǎo)的切入點(diǎn)，如詩歌的感情基調(diào)、高低、節(jié)奏的指導(dǎo)。破敗淪陷感傷凄涼（此處著重引導(dǎo)生抓字眼分析景物特點(diǎn)及想象畫面）師2問：詩人的眼中望到了凄涼的春天，但他的心中會(huì)“望”到什么呢？ 師3問：那么，從《春望》中你又望到了一個(gè)怎樣的杜甫呢？ 生回答，師板書。生回答，師板書。今天，就讓我們通過兩首詩的學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)這位詩壇巨星——“詩圣”杜甫。在整合中教師提升自己分析處理教材的能力，在整合中簡化教學(xué)頭緒，在整合中擴(kuò)大教學(xué)的容量，在整合中豐富學(xué)生的思維層次。還有孩子以“庭院深深深幾許”來和“草木深”相對(duì)比，有孩子探討了“搔更短”時(shí)詩人的心里活動(dòng)，甚至還有孩子建議詩人把“抵萬金”改成“勝萬金”??就在這些絕不淺薄的探討爭論和朗讀中，《春望》中“望”的內(nèi)涵已經(jīng)呼之欲出了。當(dāng)然問之前有多遍的朗讀作為基礎(chǔ)。他們說，“望”有一種距離感，作者主要不是近看泰山，而是遠(yuǎn)觀；有的說，被“望”的泰山定然是巍峨壯偉之山，如果是細(xì)小瑣細(xì)之物，一般不用“望”。孩子們的理解讓人振奮。這是過渡之問，也是故意置障之問。我沒有替孩子們分析太多，我只是情不自禁和大家一起背誦了張煜的《虞美人》，當(dāng)背到“雕欄玉砌今猶在，只是朱顏改”的時(shí)候，從大家靜穆的表情中，我讀到了他們心靈的震撼。整合之功不容小視。而杜甫呢，他如同開了一輛大卡車，這車上載著國家、載著人民。請(qǐng)大家在小組內(nèi)商討后做以總結(jié)。生回答，師板書。學(xué)生朗讀展示：生生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。五岳之首的泰山啊，我該用什么來形容你？ 那一脈蒼莽的青色橫亙?cè)邶R魯無盡無了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。教師據(jù)展示點(diǎn)撥引導(dǎo)： 異：背景：《望岳》開元盛世，年少豪放 ；《春望》安史之亂，飽受滄桑； 基調(diào)：《望岳》雄闊深遠(yuǎn) ；《春望》沉郁頓挫； 思想：《望岳》抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù) ；《春望》憂國悲己；“造化鐘神秀”中“鐘”擬人，虛寫；“陰陽割昏曉”中“割”夸張，化靜為動(dòng)；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”移情于物；“國破山河在”中“破”的觸目驚心； “白頭搔更短”的細(xì)節(jié)刻畫。（展示課件，教師快速的強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）師：在開始學(xué)習(xí)本兩首詩之前，關(guān)于詩人杜甫還有一個(gè)很重要的知識(shí)去了解，那就是杜甫是個(gè)創(chuàng)作的分期，咱們倆一塊兒看一看（展示課件，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容）師：下面咱們就來學(xué)習(xí)這兩首詩，首先聽老師把這首詩朗誦一遍。（學(xué)生開始思考，3分鐘之后開始討論）師：誰回答一下這兩個(gè)問題？ 生：高大巍峨的氣勢和神奇秀麗師：還有補(bǔ)充的嗎？生：還有連綿不絕師：對(duì)，你從那句話看出來的？ 生：岱宗夫如何，齊魯青未了師：對(duì)，這兩位同學(xué)基本上說完了，那么詩人如此熱情的歌頌泰山，是想要表達(dá)什么感情呢？生1：表達(dá)詩人對(duì)泰山的贊賞生2：抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎?。那么這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情呢？生：反映了詩人熱愛祖國的思想感情生：詩人是想表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)親人的感情。李白的“床前明月光，疑是地上霜。其中，《望岳》便作于詩人當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的讀書和壯游時(shí)期；《春望》作于坎坷艱難的長安十年期間。首句“岱宗夫如何？”寫乍一望見泰山時(shí)，那種欣喜驚嘆仰慕的情形，非常傳神?？梢詮挠迷~、修辭、感情三方面任一來談。小組代表來說一下。春天，什么樣子的？鳥語花香，生機(jī)勃勃?? 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自讀《春望》，分析：詩人看到的是什么樣的景色？從哪里看出是春天？你從哪些詞語能體會(huì)到杜甫當(dāng)時(shí)的心情？望中景：放眼望去，國都長安城已殘破不堪，只剩下舊有的山河；春天已經(jīng)來臨，可是城中只有幽深的草木?！安菽旧睢比忠馕渡畛粒硎鹃L安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。