【正文】 芣苢》一詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？【明確】重章疊句是《芣苢》中尤為重要的藝術(shù)手法，全篇共三章相疊，在不同的詩章里又疊用相同的詩句，“采采芣苢”四字的反復疊用，占據(jù)了全篇的半壁江山。(4)三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。三、預習檢測給下列詞語注音并解釋意思注音：芣苡掇捋袺襭霪圃酤釋義：采采：有：掇：捋：陰霪：博：酤：廩：四、文本研習（一）整體感知：理解詩歌的內(nèi)容?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。”根據(jù)音樂和表現(xiàn)內(nèi)容，《詩經(jīng)》可分為《風》《雅》《頌》三部分，“風”即“國風”，是各國土樂，是《詩經(jīng)》中的核心內(nèi)容，和屈原《離騷》并稱“風騷”，后泛指文學。領(lǐng)會《芣苢》的重章疊唱的手法?！镀]苢》是一首描寫婦女們采摘芣苢的勞動歌謠，全詩洋溢著歡愉之情。因此，詩人對當時和諧社會的社會氛圍的喜愛之情也不言自明。3.《芣苢》一詩句式上的鮮明特點是什么？明確：重章疊句是《芣苢》中尤為重要的藝術(shù)手法，全篇共三章相疊，在不同的詩章里又疊用相同的詩句，“采采芣苢”四字的反復疊用，占據(jù)了全篇的半壁江山。采采芣苢，薄言有之?！镀]苢》是一首描寫婦女們采摘芣苢的勞動歌謠，全詩洋溢著歡愉之情。興，“先言他物以引起所詠之詞也”，即借助其他事物為所詠之物作鋪墊，往往用于開頭，如《信天游》中“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東”，也是《詩經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，即《大學》《中庸》《論語》《孟子》和《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）。文化傳承與理解：感受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。極少數(shù)詩歌全篇運用單一的手法，絕大多數(shù)詩歌往往同時兼具不同的藝術(shù)手法，多是交叉使用，相輔相成，共同營造出最佳的表達效果，使各詩篇都獨具匠心。采采芣苢，薄言擷之。層次結(jié)構(gòu)全文可分為三個部分：第一部分：“采之”“有之”第二部分：“掇之”“捋之”第三部分：“袺之”“擷之”全文分析《詩經(jīng)》在句式上有何特點？作為配樂吟唱的詩歌，《詩經(jīng)》在句式上斑斕豐富，以四言為主，四句獨立成章，其間夾雜二言八言不等?！焙笕硕嗖毁澇擅虻恼f法。二、教學重難點詩歌內(nèi)容和思路的理解，詩歌運用的表現(xiàn)手法以及動詞的含義。（2）《芣苢》中疊字用得頗多,“采采芣苢”中的“采采”二字，在重章復沓中將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來，將女子勞作的過程和勞作的心情自然地表達了出來?！百x比興”是《詩經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法，本詩主要運用了“賦”的手法，“采采芣苢，薄言采之”這個句式貫穿始終，反復鋪陳，把采芣苢的熱鬧歡樂場面充分展現(xiàn)出來。采采芣苢，薄言袺之。)：一手提著衣襟兜著。3．芣苢:車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。比：即比喻，明喻和暗喻均屬此類。《詩經(jīng)》中的詩歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句、反復詠唱的特點?！镀]苢》教案3學習目標：，背誦課文。：華東師范大學中文系終身教授徐中玉《唐宋詩》：“這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實，又是那么生動，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。，你會怎么形容？生：熱火朝天……，詩人是如何寫出這種場面的呢？明確：①動作描寫?！蔽覐倪@一句中看到：斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進入，直濕到肩胛。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。：師：這首詩是如何描寫古人勞動的場景的？生1：這首詩主要通過動作描寫來描寫古人勞動的場景的，如“采、有、掇、捋、袺、擷”這六個動詞，將一瞬間的動作用文字定格成經(jīng)典，將動作中的細節(jié)美展現(xiàn)得細致、豐富。師總結(jié)：由此可見，這首詩中，每一行的前半句都是描繪景物，而后半句則表現(xiàn)了人們勞動的情態(tài)。前半句的內(nèi)容都是一樣的，后半句只有一個字不一樣。二、整體感知我們將要學習的主要是以下幾首：（一）芣苢（二）插秧歌（三）學習小結(jié)（四）拓展閱讀三、學習過程（一）芣苢。課時安排（三課時）第一課時：完成《芣苢》和《插秧歌》的預習學案?！镀]苢》是一首描寫婦女們采摘芣苢的勞動歌謠，全詩洋溢著歡愉之情。形成了回環(huán)往復的音樂美。王于興師，修我矛戟。《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。比：即比喻，明喻和暗喻均屬此類?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三部分。這首詩用詞連貫，是按照勞動情景的推進來寫的。答案賦《詩經(jīng)》在句式上有何特點？明確：作為配樂吟唱的詩歌，《詩經(jīng)》在句式上斑斕豐富，以四言為主，四句獨立成章，其間夾雜二言八言不等。采采芣苢，薄言袺之。襭（xi233。賞析詩歌使用動詞的妙處，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌體現(xiàn)出來的勞動熱情和歡欣。賞析詩歌使用動詞的妙處，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌體現(xiàn)出來的勞動熱情和歡欣。西漢時被尊為儒家的經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。采了又采車前子，提著衣襟兜起來。魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東。這樣的生活和繁華奢侈毫不相干，卻是人人心中都向往的畫面?！安伞钡搅说诙洌氨⊙浴笔菬o意義的語助詞,“采之”在意義上與前句無大變化。恰恰相反，我們從這群活潑可愛的鄉(xiāng)村小姑娘的勞動場景中，領(lǐng)略了勞動的愉悅與幸福。全詩回環(huán)重疊，一詠三唱，雖然詞句反復，但卻絕無煩瑣累贅之感?！睹娦颉?“《苯莒》，后妃之美也，和平則婦人樂有子矣。青青的車前子啊車前子，抓緊時間捋取下來。 zhī。n duō zhī。o y225。):用手提著衣襟兜東西?！咀⑨尅竣佘?f采采芣苢，薄言有之。②薄言:發(fā)語詞，沒有實義。芣苢詩經(jīng)拼音解讀：fǒu yǐy236。o y225。n lǚ zhī。n xi233。相關(guān)賞析【內(nèi)容解析】《茉莒》是《詩經(jīng)》首章《周南》中的一首。然后是開始采摘的樣子，先是一棵一棵摘下來，即“掇”。袁枚曾經(jīng)嘲笑地說:“三百篇如39。她們精神愉快，沒有宮怨。這還罷了，第二章、第三章竟仍是第一章的重復，只改動每章第二、四句中的動詞。在采摘草籽的過程中，體驗勞動的快樂。越是簡單,越是容易歡喜,就像《苯莒》中展示的一樣,有著單純的愿望，唱著快樂的歌，把車前子采下來，用粗布衣裳把它們兜回去，漫步自然，聆聽美好。采采苯莒’的歌兒?！堆拧肥侵苋说恼曆艠?，又分《小雅》和《大雅，《頌》是周王廷和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。”圣人以為不習《詩》，都沒法子說話，一開口就是鄙陋庸俗。薄言：發(fā)語詞沒有實義。邊誦邊讀，用“/”劃分這首詩的朗讀節(jié)奏。所謂“賦”就是平鋪直敘，鋪陳、排比。（2）這種看起來很單調(diào)的重疊，有它特殊的效果。全篇沒有出現(xiàn)一個表達主觀情感色彩的詞，但表現(xiàn)出來的卻是一種歡快的勞動節(jié)奏，氛圍是極為和諧的。賦：直接鋪陳敘述，直截了當?shù)谋磉_所要陳述的思想感情，是《詩經(jīng)》最直接的表現(xiàn)手法。興：即起興，用其他事物引出要說的內(nèi)容。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。與子偕行?、倥郏洪L衣?！芭c子同仇”，是情緒方面的，說的是我們有共同的敵人。八、板書設計：起：人們出發(fā)去采摘芣苢芣苢：揚：采摘芣苢時的動作描寫勞動的熱情和歡欣收：芣苢越采越多的情景九、作業(yè)：背誦全詩《芣苢》教案2專題概述本專題的兩首詩歌，一首出自《詩經(jīng)》，一首是南宋詩人楊萬里的七言詩。專題教學過程一、課堂導入藝術(shù)起源于勞動，詩歌同樣也是從勞動中產(chǎn)生的。采采芣苢，薄言掇之?！对娊?jīng)》里沒有看到動詞重疊的現(xiàn)象。畫面二：具體描寫用手摘取芣苢的動作。接下來，我們再來看下一首詩歌。，捕捉詩中的勞動畫面。”我從這一句中看到：喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。：那么，詩人是如何描寫古代人民勞動的場景的呢？生1：詩歌中都有比較細致的動作描寫。學習重、難點：理解《詩經(jīng)》的基本常識，能夠辨別賞析比興的藝術(shù)手法?！讹L》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是朝廷和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。興：即起興，用其他事物引出要說的內(nèi)容。芣(f《芣苢》一詩，尋找聲韻及用詞上的特點。靈活運用了雙聲疊韻之手法，全詩總共變換了六個字，在聲韻上都存在著顯著的特點。但這種看起來很單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的效果。不斷重復產(chǎn)生了簡單明快、回環(huán)往復的音樂感，更好地表達了情緒與情感。它的語言方式就是謙謙君子雍容揖讓的典雅之風。作者成分很復雜，產(chǎn)生的地域也很廣。采采芣苢，薄言采之。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代語音演變，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不具有雙聲和疊韻的特點，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句中的“襭”（xie），至今仍然具有雙聲和疊韻的特點，這使得其節(jié)奏舒卷徐緩，在意義表達和修辭以及情感體驗上都耐人尋味。《詩經(jīng)》的基本常識，深刻體會比興的藝術(shù)手法。它的語言方式就是謙謙君子雍容揖讓的典雅之風?！把拧笔侵艹蹒埽ㄖ芡醭陛爡^(qū)域）宮廷宴享或朝會時的正統(tǒng)樂歌歌詞，即所謂正聲雅樂，分大雅小雅。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果，每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。四、全詩賞析讀。明確：（1）聲韻上的特點。鋪陳直敘的賦，以物喻物的比，觸物興詞抒發(fā)情感的興，這些手法的嫻熟運用，在《詩經(jīng)》各篇章中俯拾皆是，它們在詩歌創(chuàng)作中共同為作者表達本事和抒發(fā)情感服務。“芣苢”即車前子，古人認為車前子可以治婦女不孕或難產(chǎn)之癥，這使得文中的主角是婦女順理成章，同時也由此映射當時社會和諧穩(wěn)定，才會出現(xiàn)這樣洋溢歡樂的景象?！对娊?jīng)》作為我國詩歌的源頭，其重要性不言而喻。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！对娊?jīng)》按表現(xiàn)手法可分為賦、比、興三類。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。采采芣苢，薄言有之。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？【明確】使用賦的手法，通過動詞的變換表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。從《文氏外孫入村收麥》頷聯(lián)和頸聯(lián)看出，這次麥收有什么特點？【明確】頷聯(lián)寫已經(jīng)下了三夜的雨，終于看到了日出，所以這次收麥有抓住時間搶收的特點，由頸聯(lián)中“饑乏”“苦辛”，可以看出收麥非常勞累。四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。種豆南山下，草盛豆苗稀。五、誦讀詩歌六、小結(jié)。【教學方法】誦讀法和點撥法【教學過程】一、情景導入“蒹葭蒼蒼，白露為霜。西漢時期被尊為儒家經(jīng)典，稱為《詩經(jīng)》，并沿用至今。十五個地方的民歌，“十五國風”。“死生契闊，與子成說?！苯忸}芣苢，車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。自由朗讀，感悟情感（二）細想之，理解意思這首詩講了什么意思呢首先要理解這些字?！把K”加個“頁”就是“擷”，而且“頁”是繁體字。翻譯。這六個字究竟妙在哪里呢明確：這六個字用得非常準確生動，把姑娘們采摘的動作形象地寫了出來。怎么讀呢清代學者方玉潤先生教我們這樣讀—（課件出示：讀者試平心靜氣，涵泳此詩?！皹贰?，我們能真切地感受到她們快樂地勞動?！妒€之間》十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。②省略與留白的典范《芣苢》一詩，省略了時間、地點、人物，甚至省略了勞動者除了手之外的其他部分，而只突出了采集勞動中手的豐富動作，但就是這一系列豐富、準確、互為關(guān)聯(lián)的動作，為我們還原了一個詩經(jīng)時代的勞動場景，同時把我們的思緒自由地引向了奇妙之境。在我們生活的社會里，有無數(shù)的大國工匠在精磨手藝，有無數(shù)的科研工作者在深度探索，有無數(shù)的小人物在敬業(yè)奉獻。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。全草和種子皆可入藥。采呀采呀采芣苢，輕輕把它捋下來。有：取得。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，鐘鼓樂之。⑥流:用作“求”，意思是求取，擇取。 zhī zhōu。yǎo tiǎo shū nǚ，w249。 m232。yǎo tiǎo shū nǚ，q237。o zhī。綿綿不絕的思念啊，叫人翻來覆去無法安眠?！边兵Q和的水鳥，相互依偎在河的碧洲。主人公回想日間姑娘隨手采摘薦菜的樣子，她苗條的身材、艷美的面龐在眼中和心間揮之不去，男子心中的深情已難以言表。窈窕淑女，琴瑟友之。那一日，紅暈嬌容的姑娘采摘薦菜的景象在主人公腦海里無法抹去，他經(jīng)受不住這痛苦的折磨，下定決心，不顧一切擊鼓鳴鐘去向她求婚。孔子把一首愛情詩放在《詩經(jīng)》的第一篇，是有其用意的。這首詩的主題歷來存有爭論:大多數(shù)人認為它描寫的是男女愛情。周南》《詩經(jīng)》作為中國第一部詩歌總集包含了很多經(jīng)典的詩，而《國風《詩經(jīng)》共311篇，因此在先秦時期又名《詩》或《詩三百》。關(guān)雎詩經(jīng)原文翻譯及賞析2原文：采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇，薇亦剛止。君子所依，小人所腓。沒有時間安居休息，都是為了和獫狁打仗。心中是那么痛苦，到如今不能回家?；叵氘敵醭稣鲿r，楊柳依依隨風吹。周代北方的獫狁(即后來的匈奴)已十分強悍，經(jīng)常入侵中原，給當時北方人民生活帶來不少災難。故歌《采薇》以遣之。送子涉淇，至于頓丘。桑之未落，其葉沃若。士也罔極，二三其德。信誓旦旦，不思其反?？吹侥阌謥斫缄P(guān)，我又說又笑心喜歡。桑樹終有葉落時，枝葉阽黃凄凄然。同胞兄弟不知情，幸災樂禍笑開懷。第一、二章寫主人公被“氓”追求，允婚后對“氓”一片癡情并與之結(jié)婚?！奔藿o“氓”后，她幻想著”及爾偕老”，過上好日子，因而一心持家，承擔著繁重的家務勞動，直到“桑之落矣，其黃而隕”，失去了青春美貌，而此時，“氓”已變心，對她虐待“至于暴矣”!她孤苦無助卻被兄弟譏笑，心中的悲苦無人可以訴說。比興手法的運用使本詩寓意生動貼切，又符合主人公身份。4信誓旦旦，不思其反。③寧(ning):難道。⑦ 城闕:城門兩邊的樓。ng b l225。 ji22