幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案(更新版)
【正文】 和動手能力。，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。：有4粒紐扣?；顒訙?zhǔn)備:《小兔子的生日宴會》。區(qū)別左右腳。（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手?；顒幽繕?biāo)：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案： 感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量排序活動目標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。)三、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片?；顒与y點(diǎn)：會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽?；顒又攸c(diǎn)：知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)活動延伸：在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五頭牛，學(xué)習(xí)使用單位量詞”頭“。（第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：區(qū)分左和右整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識。區(qū)別左右手。）b、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。2．能認(rèn)真觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。2．尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。四、從周圍物品中找4。2．體驗(yàn)動手操作的快樂。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?(3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。于是，我重新反思自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動發(fā)現(xiàn)的過程，導(dǎo)致孩子們在活動中“會做”，其實(shí)并沒有真正“學(xué)會”。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師
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