幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(更新版)
【正文】 和動(dòng)手能力。，可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?（出示小雞）師：剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友，你們會(huì)想什么辦法哪?，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。：有4粒紐扣。活動(dòng)準(zhǔn)備:《小兔子的生日宴會(huì)》。區(qū)別左右腳。（1）請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手?；顒?dòng)目標(biāo)：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案： 感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量排序活動(dòng)目標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。)三、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀，并樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽(tīng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。老師出示瓶寶寶：我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)活動(dòng)延伸：在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五頭牛，學(xué)習(xí)使用單位量詞”頭“。（第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左和右整個(gè)活動(dòng)貫徹《綱要》中所說(shuō)，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)。區(qū)別左右手。）b、全部都對(duì)了，得一顆星，有錯(cuò)不得星。2．能認(rèn)真觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。2．尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。四、從周圍物品中找4。2．體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。師：比一比，誰(shuí)是紙盒媽媽?誰(shuí)是紙盒寶寶?(3)加深幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。出示圖一，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開(kāi)心，我們一起唱首歌吧。于是，我重新反思自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中“會(huì)做”，其實(shí)并沒(méi)有真正“學(xué)會(huì)”。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師
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