【正文】 熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習(xí)鉆過障礙物。（反復(fù)練習(xí)數(shù)遍）表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。活動準(zhǔn)備：1．在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。故事導(dǎo)入，熟悉旋律。這里也有一個箭頭，指的是小貓從箭頭方向爬回去！兩個通道回去的路線不一樣，哪個通道出來的小貓，就從這個箭頭所指的方向爬回去，這樣就不會互相碰撞了！記清楚了嗎？我們來試一試，一個接一個的練習(xí)，練習(xí)好的小貓就到媽媽身邊來為其于小貓加油！”（三）整運(yùn)動量?！斑鳎沂秦垕寢?，我的寶寶在哪里？”（這里）“貓寶寶好！”（貓媽媽好）“讓我們一起聽著音樂來做做運(yùn)動！”（點(diǎn)頭、貓叫、拍肩擴(kuò)胸、搖搖搖、上舉、背簍、踢腿、跳躍）（二）小貓練本領(lǐng)。）老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好？幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。、情感。教學(xué)反思：選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。二、教師扮鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從燈臺（小椅子）上跳下的本領(lǐng)。（在活動中獲得了快樂的情緒體驗(yàn)，幼兒就會更加積極的參與到活動中來，自然而然的促進(jìn)身心的健康發(fā)展。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。先看看媽媽是怎么跳的?；顒舆^程：一、活動開始帶著幼兒來到戶外。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂之情。二、基本部分：貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！靶⌒±鲜蟪悦资鞘裁礃拥?？” 教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（5）小班游戲活動教案《花貓和老鼠》含反思活動目標(biāo)：嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。（4）小班下學(xué)期體育教案《貓和老鼠》含反思活動目標(biāo)：通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。（3）小班體育活動教案《貓和老鼠》含反思活動目標(biāo)：通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。（2）小班游戲教案《貓和老鼠》含反思活動目標(biāo)：通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。五、活動結(jié)束：師：我們累了，一起回家休息吧。師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來)幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。活動準(zhǔn)備老鼠頭飾師幼每人一個，貓頭飾一個，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機(jī)活動過程一、課前約定操：手指游戲《小老鼠上燈臺》二、談話導(dǎo)入師：夜深了，靜悄悄的，大家都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?()(請個別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習(xí)小碎步。師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的?幼：……。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，(教案出自：快思教案網(wǎng))想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒?；顒訙?zhǔn)備：小椅子每人一把。熱身運(yùn)動。師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))游戲：貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。三、活動結(jié)束師：小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。一教師扮老貓守護(hù)著糧食，另一教師扮鼠媽媽。），沒有想出辦法，怕主人回來打屁股，難過的哭了。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動。，貓的頭飾一個。5．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。）延伸活動組織幼兒觀看貓和老鼠的動畫片，如《貓和老鼠》等。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時間與機(jī)會，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。游戲前的活動準(zhǔn)備。在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。礁二：貓抓老鼠活動目標(biāo)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量。小貓來爬一爬，媽媽看看你們究竟是怎么爬的？（1）由探索。12礁三：《貓捉老鼠》活動目標(biāo)熟悉旋律，能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。（通過故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動）明確角色，提煉動作。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動提升，鍛煉幼兒立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)?；顒舆^程：1．教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。幼兒游戲?；顒幽繕?biāo)：（1）學(xué)會將身子團(tuán)緊移動重心，屈身鉆過障礙物。（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的?；顒友由欤鹤尯⒆觽冊趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返模俊睂W(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。（大貓出現(xiàn)）“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了?；顒訙?zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干活動過程:一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場。（2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說出問題。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢铮赃@次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，五、結(jié)束部分我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。（師引導(dǎo)幼兒膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來，并給與具體的肯定和鼓勵）三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》完整欣賞音樂師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰？分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色。（5）再次欣賞音樂，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動作。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了?；顒訙?zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。帶著幼兒來到戶外。先看看媽媽是怎么跳的。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。（在活動中獲得了快樂的情緒體驗(yàn)，幼兒就會更加積極的參與到活動中來，自然而然的促進(jìn)身心的健康發(fā)展。三、游戲開始。（提供洗衣機(jī)的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的游戲。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。借助圖譜輔助，完整傾聽音樂?！靶±鲜髠兡銈冋婺芨?，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！”