【正文】 借助圖譜輔助，完整傾聽(tīng)音樂(lè)。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。（提供洗衣機(jī)的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的游戲。（在活動(dòng)中獲得了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，幼兒就會(huì)更加積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，自然而然的促進(jìn)身心的健康發(fā)展。先看看媽媽是怎么跳的。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。（5）再次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。（2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出問(wèn)題。（大貓出現(xiàn)）“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢？我們?cè)囋嚢?！”（大貓不出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了?；顒?dòng)延伸：讓孩子們?cè)趹?hù)外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。（通過(guò)故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）明確角色，提煉動(dòng)作。小貓來(lái)爬一爬，媽媽看看你們究竟是怎么爬的？（1）由探索。在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè)，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。5．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。一教師扮老貓守護(hù)著糧食，另一教師扮鼠媽媽。三、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車(chē)回班里吧!教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。熱身運(yùn)動(dòng)。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂(lè)）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，(教案出自：快思教案網(wǎng))想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎?()(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂(lè)游戲《貓和老鼠》，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并表現(xiàn)出來(lái))幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。（2）小班游戲教案《貓和老鼠》含反思活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。（3）小班體育活動(dòng)教案《貓和老鼠》含反思活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。（4）小班下學(xué)期體育教案《貓和老鼠》含反思活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。（5）小班游戲活動(dòng)教案《花貓和老鼠》含反思活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。先看看媽媽是怎么跳的。（在活動(dòng)中獲得了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，幼兒就會(huì)更加積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，自然而然的促進(jìn)身心的健康發(fā)展。、情感。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開(kāi)始往回逃。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。）老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好？幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。這里也有一個(gè)箭頭，指的是小貓從箭頭方向爬回去！兩個(gè)通道回去的路線(xiàn)不一樣，哪個(gè)通道出來(lái)的小貓，就從這個(gè)箭頭所指的方向爬回去，這樣就不會(huì)互相碰撞了！記清楚了嗎？我們來(lái)試一試，一個(gè)接一個(gè)的練習(xí)，練習(xí)好的小貓就到媽媽身邊來(lái)為其于小貓加油！”（三）整運(yùn)動(dòng)量。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（反復(fù)練習(xí)數(shù)遍）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干前經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)貓抓老鼠的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂(lè)《貓捉老鼠》課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。本節(jié)課孩子們都特別可愛(ài)，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。）（有一個(gè)小老鼠被抓），我們的小老鼠被抓了。師出示老鼠頭飾，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解，音樂(lè)又使幼兒愉悅，在不知不覺(jué)之中，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè)，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。（2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е變鹤呦蚣Z食。讓幼兒每次摸不同的物體，并按走回來(lái)、跑回來(lái)、飛回來(lái)、爬回來(lái)、跳回來(lái)、自由回來(lái)的方式返回。在音樂(lè)聲中貓和老鼠翩翩起舞。活動(dòng)目標(biāo)借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和特色。跟隨音樂(lè)游戲?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備?！闭f(shuō)完兒歌按鼠媽媽教的本領(lǐng)從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速放回到自己的小椅子下面。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)組織幼兒進(jìn)行游戲。教師：今天我們先活動(dòng)下身體?，F(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。小班游戲教案貓和老鼠7活動(dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并表現(xiàn)出來(lái)）幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂(lè)游戲《貓和老鼠》，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（講述故事，并用手指進(jìn)行演示）？（想）那我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你們來(lái)告訴我都聽(tīng)到了什么？我們才能去拿香腸。（第二節(jié)音樂(lè)）小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。教師注重提醒和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。2．學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。根據(jù)箭頭標(biāo)記路線(xiàn)跑，不互相碰撞。在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。）3．幼兒參與討論教師：猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時(shí)表情怎么樣？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。四、放松活動(dòng)。【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)《小孩，小孩真愛(ài)玩》?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。師：“哇！天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)诟墒裁?？”（播放音?lè)前三節(jié)）小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。四、游戲：貓和老鼠每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾，請(qǐng)一名配班老師飾演貓，進(jìn)行游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。(5)再次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。活動(dòng)準(zhǔn)備： 貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。一塊足夠大的場(chǎng)地。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起