【正文】 己的優(yōu)點(diǎn)。讓我們都來做一個(gè)勇敢、不膽小，堅(jiān)強(qiáng)、不嬌氣，自信、不逞強(qiáng)的孩子吧！讓我們一起自信地喊：我能行！。同時(shí)，讓其他同學(xué)猜照片上的同學(xué)，學(xué)生們又眾說紛紜，這一過程其實(shí)又是在發(fā)現(xiàn)他人的長處。游戲的規(guī)則是，請(qǐng)一位同學(xué)上來看照片，看了以后，請(qǐng)說說照片上這位同學(xué)有什么特長和優(yōu)點(diǎn)，但不能說出他（她）的名字，然后讓大家一起來猜，看誰能猜出來，好嗎？(學(xué)生躍躍欲試)教師指名學(xué)生上臺(tái)看照片，說優(yōu)點(diǎn)?！毕奶斓搅耍瑡寢層忠踢溥鋵W(xué)釣魚，咪咪連忙說：“媽媽，媽媽，我怕，我怕熱，還是以后再學(xué)吧。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。分組說一說班級(jí)中還有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)及其結(jié)果)。老師和同學(xué)相互幫助這一同學(xué)解決自己的困惑。錄音內(nèi)容：我是五年級(jí)的一名小學(xué)生，在最近學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，于是我更加努力學(xué)習(xí)?！?謝謝大家！（播放歌曲《相信自己》）第四篇：相信我能行相信我能行一、活動(dòng)目的1．通過活動(dòng)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自已，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點(diǎn)，更能夠發(fā)現(xiàn)他人的長處和閃光點(diǎn)，樹立自信心。今天，中央電視臺(tái)欄目組小記者們要對(duì)我們的本次活動(dòng)搞一個(gè)現(xiàn)場采訪，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來充當(dāng)小記者。（設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白，能夠引起同學(xué)們情感的共鳴，因?yàn)樗劦亩际桥c同學(xué)們的日常生活緊密相連的，也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真聽別人的話也是一門學(xué)問。三、活動(dòng)準(zhǔn)備； 、磁帶、多媒體課件； 、照相機(jī)。祝大家能找到自我，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！最后，讓我們站起來，大聲的說：“相信我能行！”［設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生展示、溫馨貼士、兒歌誦讀，再次強(qiáng)化培養(yǎng)自信的方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的高潮。 挺直腰桿。 練習(xí)正視別人。 多角度的考慮問題。（乙同學(xué)能夠適應(yīng)新環(huán)境，面對(duì)困難他多角度的考慮問題,通過主動(dòng)請(qǐng)教報(bào)培訓(xùn)班,努力加強(qiáng)弱項(xiàng)的練習(xí)，這就是自信的表現(xiàn)。］四、從天竺鼠的故事中，讓我們對(duì)“自信”又有了更深的了解。小組先討論一下?！局攸c(diǎn)】：通過故事及交流活動(dòng)，使學(xué)生能夠明白什么是自信，懂得建立自信心的基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。5．小結(jié)教師：同學(xué)們，(多媒體投影出示)一位拳手曾說過這樣一段話：“在我遭到對(duì)手的猛烈打擊感到快支持不住的時(shí)候，倒下是一種解脫或者說是一種誘惑，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)在心里叫到：再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行。為讓學(xué)生有心理上的共鳴，首先是教師提供解決問題的方法，然后是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釋放心理郁悶，把自己缺少自信心的事情，在知心卡上暢所欲言，并且學(xué)著樹立自信心，嘗試著解決的方法?？墒窃诘诙嗊x拔中，我卻被淘汰了，我覺得自己真沒用，特別是覺得對(duì)不起數(shù)學(xué)老師，覺得沒有臉見人。2．通過相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正視個(gè)體的心理影響，樹立勇于面對(duì)困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。第一篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案：相信我能行小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案：相信我能行一、設(shè)計(jì)思路新課改倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究，要求建立新型的師生關(guān)系，即民主、平等、和諧的師生關(guān)系。二、活動(dòng)目的1．通過活動(dòng)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自已，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點(diǎn)，更能夠發(fā)現(xiàn)他人的長處和閃光點(diǎn)，樹立自信心。錄音內(nèi)容：我是三年級(jí)的一名小學(xué)生，在最近學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，于是我更加努力學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)相互幫助這一同學(xué)解決自己的困惑。分組說一說班級(jí)中還有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)及其結(jié)果)。初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我的正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。］三、天竺鼠的故事——《我覺得自己很棒》同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)關(guān)于天竺鼠的故事，說一說這是只自信的天竺鼠嗎？談?wù)劺碛伞＃墼O(shè)計(jì)意圖：通過故事，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己也是自信的表現(xiàn)。同學(xué)甲認(rèn)為新的環(huán)境太陌生，上課什么都聽不懂，哭鬧著要重新轉(zhuǎn)回老家去；同學(xué)乙主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，并報(bào)了英語培訓(xùn)班，努力把自己的英語水平提上去，趕上同學(xué)們。178。178。178。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，互相支持行，合作大家行！小結(jié)：作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更應(yīng)該積極樹立起自信心，學(xué)會(huì)相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己。3．能夠充滿自信地面對(duì)人生，具備良好的心理素質(zhì)，走向成功。本來想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對(duì)我講：“現(xiàn)在社會(huì)競爭越來越大，你要好好學(xué)習(xí)，不努力是不行的，這次競賽不就是個(gè)例子嗎？要努力，不要辜負(fù)我和你爸爸對(duì)你的期望！”我覺得自己的心理壓力越來越大，其實(shí)，我已經(jīng)努力了，是不是我太笨？我可真沒用?。┯懻摚郝犃诉@位同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白，你有什么感受？想不想幫幫她？請(qǐng)同學(xué)們談一談。4．生生互動(dòng)，師生互動(dòng)教師：同學(xué)們，聽說我們班的同學(xué)們雖然也曾有過對(duì)自己不自信的事，但不少同學(xué)都能夠正確處理，或者是尋求幫助。最后，我贈(zèng)送給大家一句名言(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個(gè)人都有做太陽的機(jī)會(huì)。(播放錄音)請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵聽好了，聽完后我們有問題要討論。)孩子們寫完后，有的會(huì)長舒一口氣，有的會(huì)故意舒展身腰，向我露出會(huì)心的微笑。在每個(gè)小組當(dāng)中都有在各個(gè)方面比較優(yōu)秀的同學(xué)，小組長選一個(gè)同學(xué)，評(píng)一評(píng)他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)。行為目標(biāo)：在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽?！边溥湟宦爣樀脙赏劝l(fā)抖，急忙說：“媽媽，媽媽，我怕，我怕黑，還是以后再學(xué)吧。猜什么呢？老師這有一張我們班同學(xué)的照片,是你、是他、還是……你們想知道是誰嗎？那現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入游戲時(shí)間。這其實(shí)就是發(fā)揚(yáng)自己長處的第一步：認(rèn)識(shí)自己