【正文】 上來充當小記者。設(shè)計意圖：通過一個小學生的內(nèi)心獨白，能夠引起同學們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學們的日常生活緊密相連的，也在引導學生要學會傾聽，認真聽別人的話也是一門學問。三、活動準備每個學生一個氣球、每個學生一張知心卡、錄音機、磁帶、多媒體課件、自制小記者證、照相機。學生要學會與家長合作，與老師合作，與同學合作，合作是學生走向人生成功的必經(jīng)之路，而其前提是必須要有自信心為基礎(chǔ)，即相信我能行，我一定行的觀念。它是面向全體學生的一種活動形式，以解決學生成長中的問題為主線，以學生的心理需要和關(guān)注熱點組織活動內(nèi)容，以學生活動為主，以學生的心理感受和心理體驗為核心，以學生的心理發(fā)展和成長為歸宿，以學生自助和助人為目的。我把一個同學的一段內(nèi)心獨白播放給大家聽一聽。(播放優(yōu)美樂曲。設(shè)計意圖：讓學生在生生互動、師生互動中去體驗，去活動，既鍛煉了學生的自信心，又學會了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法，還創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現(xiàn)了學生的主體性，體現(xiàn)了活動的開放性，體現(xiàn)了面向全體學生的全體性?！钡诙合嘈盼夷苄薪贪感睦斫】到贪赶嘈盼夷苄悬S河路第一小學 牛改霞【活動目的】：通過活動，使學生能夠明白什么是自信。］二、你們有自信嗎？你能說說自己在什么時候感到自信？隨著學生的回答追問: “自信”能讓你有什么感覺？（一往無前、快樂、進取、振奮??）小結(jié)：通常，我們在自己的強項方面感到有信心；在完成一項有挑戰(zhàn)性任務(wù)的時候會產(chǎn)生自信；還有在得到他人肯定或贊美的時候能產(chǎn)生自信。有自信的人不怕失敗，做錯了或沒有做好敢于重新再來。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。］活動二：如何樹立自信心（3分鐘）通過剛才的學習，我們對“自信”已經(jīng)有了較為深刻地認識，其實也找到了樹立自信的方法途徑，請你們談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信？ 課件出示：如何樹立自信178。 每天從微笑開始。178。為自己寫一句鼓勵的話。二、活動目的1．通過活動讓學生正確認識自已，看到自己的優(yōu)點，正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點，更能夠發(fā)現(xiàn)自己的長處和閃光點，樹立自信心。（錄音內(nèi)容：我是七年級的一名學生，在最近學校組織的作文競賽第一輪的選拔中，我有幸被選上了，我媽媽很高興！于是我更加努力學習。老師收集各位同學的知心卡片，把同學們的問題說出來讓同學們各抒己見，同學們相互幫助解決彼此的困惑。5．小結(jié)教師：同學們，從古到今，有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國著名的愛國工程師，他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓，堅信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗爭，取得了卓越的成績，成為了年輕一代學習的榜樣；還有大家在電視上看到的舞蹈《千手觀音》，表演者雖然都是殘疾人，但他們都相信自己能行，在老師的幫助下創(chuàng)造了人生的奇跡！還有我國著名的羽毛球運動員李娜，她在多次受傷和失敗后，始終堅持不懈地訓練，終于拿到了多個國家級和世界級的冠軍。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！)教師點擊鼠標，屏幕顯示：相信我能行！我們先來做個游戲吧，每個小組的組長交換監(jiān)督，每個同學都有一個漂亮的氣球，我說開始，同學們就開始把你的氣球吹氣，比一比哪個小組先全部吹完，氣太少也不算，各個小組有信心奪冠嗎？學生：有！教師：那么就讓我們吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預(yù)備，開始！教師小結(jié)：剛才各個小組的同學都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是某組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵！同學們喜歡你手中的氣球嗎？想不想要?那我就送給同學們作個紀念吧！2．播放錄音故事，談體會我可以給大家提幾個要求嗎？一是大家發(fā)言的時候，不必舉手，站起來說即可；二是爭取每個小組的每一位同學都能有發(fā)言的機會。3．分組討論，勇于面對教師：你在學習生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫。采訪的主題是：你有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒有因樹立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹立起了自信心？采訪的對象可以是同學，也可以是老師、聽課的教師等。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。媽媽先教他捉老鼠。教師總結(jié)說：對！同學們，要想學到本領(lǐng)，就必須做到不嬌氣、不膽小，相信自己一定行！揭示課題：我能行?。ò鍟W生齊讀。生：?。≡瓉砭褪撬麄冏约貉?！師：其實啊，我們每個同學都有自己的有點，下面兩個同學為一組，說說自己的有點和對方的有點吧。）第四環(huán)節(jié)：游戲“送禮物”小朋友今天表現(xiàn)的都特別好，在你們的幫助下，新朋友們都解決的自己的問題，改掉了自己的壞毛病，為了表示感謝，他們給你們帶來了禮物，哪位小朋友想要禮物呢？（生自己選擇禮物，打開禮物盒，齊讀名言）第五環(huán)節(jié)：總結(jié)拍手歌《我能行》小朋友們，自信的人最美麗，勇敢的人最讓人敬重。）同學們，告訴大家，你在說自己有點時心情是怎樣的？（高興）看來，自信能讓大家變得快樂對不對，大家再大聲的鼓勵自己：“相信我能行” 第三環(huán)節(jié)、聯(lián)系課文，加深理解過度：通過剛才的游戲，老師看得出你們個個都是聰明、自信的孩子，今天老師給大家介紹幾位同樣可愛的新朋友。師：同學們，你覺得他說的到底是誰呢？（學生紛紛猜測）師：請問你為什么這樣猜？（讓被猜到的學生站一站，請猜到同學說理由。”秋天到了，媽媽對咪咪說：“孩子，你跟我學爬樹吧。二、教學重點: 培養(yǎng)學生勇敢、有自信的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱愛生活的感情。5．小結(jié)教師：