人教版九年燦爛的文明之花(更新版)
【正文】 回答。 校園小調(diào)查：弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣 第二組“校園小調(diào)查”的同學采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調(diào)查結(jié)果。 網(wǎng)絡 第一組同學代表上臺，介紹他們在網(wǎng) 在學生掌握一手材料 大搜查：神州開遍文明花 絡上所搜集的我國精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容。 能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設的實踐能力等。 四、教學方法 ： 情感激勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等 五、課前準備： 把全班同學分成三個小組，第一小組“網(wǎng)絡大搜查”通過網(wǎng)絡對我國的精神文明創(chuàng)建活動進行搜集；第二小組“校園小調(diào)查”針對校園中不健康文化存在狀況進行調(diào)查；第三小組“社區(qū)行動組”針對社區(qū)在精神文明創(chuàng)建活動中存在的問題，進行訪談。下面請同學們思考：（ 1）在我們的身邊有哪些精神文明創(chuàng)建活動，（ 2）結(jié)合自身認識和體會，思考這些活動對我們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，對社會產(chǎn)生了怎樣的影響。 社區(qū)訪談：澆第三組同學介紹了在社區(qū)訪談中了解到的一 些不協(xié)調(diào)音符，如垃圾亂倒、“亂貼小廣告”“安全問題”“鄰里關(guān)系緊張”等。并通過自由發(fā)言，樹立榜樣，共同
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