【正文】 思路的嚴謹；及時糾正練習中的錯誤、找出原因、認真總結(jié)。養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多觀察生活”習慣。整理錯題有利于完善學生自我知識的體系。所以，學生應該養(yǎng)成“一天一復習”，“一天一反省”的習慣。英語課前 準備好課本、習題資料（伴你學、英語周報、AB卷等）、課堂練習本；課前讀上節(jié)課的學習內(nèi)容（詞匯、短語、句子、短文等）；上課1）手到（及時把知識點記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重復教師的話或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問題）。預習的方法：看即將學習的內(nèi)容，試著用現(xiàn)有的知識去解決、在不會或不懂的地方做好記號；嘗試著做一、二個習題，找出困難。將老師講解的知識點、重點內(nèi)容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本響應的位置上；養(yǎng)成主動思考、合作探究的習慣，敢于質(zhì)疑；養(yǎng)成規(guī)范課堂用語、正確的閱讀、書寫姿勢的好習慣。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。在作業(yè)、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤?，F(xiàn)今的中學生、尤其是農(nóng)村初級中學的學生，絕大多數(shù)沒有或根本就不清楚良好的學習習慣應該是怎樣的以及怎樣去養(yǎng)成。第三篇：培養(yǎng)初中學生良好學習習慣實施方案培養(yǎng)學生良好學習習慣實施方案一、問題提出的背景習慣的培養(yǎng)是一個從從不穩(wěn)定到穩(wěn)定、從他律到自律的過程。有始無終表現(xiàn)為“三天打魚，一兩曬網(wǎng)”：首先是意志薄弱，缺乏責任心和自制能力；其次是只喜歡做簡單、痛快的事，對需要長時間努力才能完成的事，總是半途而廢。當他們回答正確時，我大加表揚，以增強他們的自信，消除他們的膽怯，然后再鼓勵他們舉手發(fā)言。循序漸進，指的是（學習、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高，這是由學生的認識發(fā)展規(guī)律決定的。二、明確要求，具體指導初一新生在小學時已養(yǎng)成了一些語文學習習慣，但初中語文教學的要求更高，我們要向?qū)W生明確地提出要求，讓他們有努力的目標。好習慣養(yǎng)成了，工作效率提高，它可以減少開始工作時的阻力，既不猶豫，也不拖拉，迅速地自動化地完成一套動作；而壞習慣養(yǎng)成了，想改也不容易，所以我們應該從小培養(yǎng)自己各方面的好習慣。在學生的講話能力有一定提高的基礎上，可以進行即席演講的訓練。對靦腆怕羞、性格內(nèi)向、不善言辭的同學，特別是女同學要多給予鼓勵，克服膽怯心理，提高他們講話的能力和勇氣，對她們的每一點進步，及時給予肯定。評出前幾名優(yōu)勝者發(fā)給紀念品，以資鼓勵。當他們有機會走上講臺的時候，出現(xiàn)“怯場”，口還未開就滿臉通紅，把原來準備好的內(nèi)容頓時忘到九霄云外去了，無言以對，手足無措，“擱淺”在講臺上。網(wǎng)絡的最大功能應該就是獲取信息了，四通八達的信息高速公路覆蓋全球，使龐大的地球變成了一個“地球村”，通過網(wǎng)絡，能立刻知道世界各地所發(fā)生的事情，真可謂是：“秀才不出門，盡知天下事。必要時可以開展查字比賽活動。除對學生高標準要求外，教師在這方面更要做出表率，特別是上課的板書，對學生所起的作用是相當大的，應充分利用這塊陣地。良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，學習效率自然會提高，興趣自然而然地提高。如何培養(yǎng)學生形成良好的語文學習習慣?從教學實際方面可做如下考慮：（一）培養(yǎng)規(guī)范的書寫習慣；（二）使用工具書的習慣；（三）學生質(zhì)疑、獨立思維的習慣；（四）培養(yǎng)有益的課外閱讀習慣；（五）培養(yǎng)勤于積累的習慣；（六）培養(yǎng)課外練筆的習慣。那么，該怎樣培養(yǎng)初中生良好的語文學習習慣呢？一、培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫習慣教師每接一個新班的每一切語文課，都應向?qū)W生明確提出下列要求：不論是作業(yè)、課堂、筆記本或是其他形式的書面材料，都要書寫規(guī)范，字體端正，字跡清楚，不寫繁體字，不寫俗體字。二、培養(yǎng)學生使用工具書的習慣工具書在學習活動中的作用不可替代，尤其在語文學習中語文學習中，工具書是必不可少的“拐杖”，是不開口的良師益友。學生可從中獲得更多的信息。四、培養(yǎng)學生口頭表達的習慣對初中學生來說,口頭表達能力是十分重要的基本技能。教師可利用第二課堂組織同學進行演講比賽，朗誦比賽，故事會，小型辯論會，指定題目的口頭作文等多種活動。學生演講前，教師提出基本要求：要說普通話，聲音宏亮，語言流暢，中心明確，思想健康，姿勢、態(tài)度自然。實踐證明，這些同學不但提高了口頭表達能力，而且性格也活潑開朗起來，為將來參與社會交際作好心理準備。沉著，冷靜，迅速地考慮好講話內(nèi)容，并能把要講的內(nèi)容連貫起來。良好學習習慣的培養(yǎng)，不僅能優(yōu)化學生的學習過程、學習質(zhì)量和學習效果，有助于學生完成學業(yè)，而且能提高學生的優(yōu)良素質(zhì)。（2）說的方面：①說普通話的習慣，②說話語音清晰、語意連貫的習慣，③朗讀課文、背誦名篇名段的習慣，④大膽答問、質(zhì)疑的習慣，⑤討論發(fā)言的習慣，⑥說話講究禮貌的習慣。另外，對個別基礎較差的學生，我還根據(jù)其自身情況，有步驟地幫助他們一步步提高。大凡好習慣的培養(yǎng)，都是與壞習慣作斗爭的過程。對有些意志特別薄弱的學生，就經(jīng)常單獨教育，曉之以理、動之以情、導之以行，絕不放棄他們。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，學習習慣又占據(jù)著最重要的地位。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己 課堂上未聽懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點地復習。養(yǎng)成良好的考試習慣首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要想真正培養(yǎng)學生良好的學習習慣，則必須把習慣的養(yǎng)成分解到每一個具體的學科中，通過每一位任課教師堅持不懈、持之以恒的教育、引導、訓練，達到由不穩(wěn)定到穩(wěn)定、由他律到自律，最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自身自覺、主動的行為。培養(yǎng)學生認真傾聽別人講話的好習慣，培養(yǎng)學生良好的口語習慣，普通流利、準確。每一次合作性學習，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習慣?？荚?）Ⅰ卷聽力結(jié)束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他內(nèi)容（涂答題卡）；2）Ⅱ卷先寫作文，然后是詞匯、完成句子、動詞填空、選詞填空等。其中很多規(guī)律知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結(jié)很多規(guī)律，結(jié)論。養(yǎng)成“多問”的習慣。課堂環(huán)節(jié) 1）精神飽滿進課堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。政治課前預習：下節(jié)課學的內(nèi)容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進行標記，以備講授時認真聽、記，最終弄懂。上課要認真記筆記，可在看書時圈點拉劃，便于系統(tǒng)掌握，老師講授時的學習網(wǎng)絡也應隨時在課本上列出，俗話說：好記性不如爛筆頭，多動筆墨才能提高記憶力。如劃出重點句子、圈出關(guān)鍵詞語、用有色筆點出圖的性質(zhì)、事物名稱、位置等。生物生物學科在初中階段同歷史，政治等學科相同，都屬于記憶學科，學生通常會以為它枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學心理，要從根本上改變這種狀態(tài)，需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，傳授給他們好的學習方法，具體應做到以下幾點：端正學習態(tài)度，樹立正確觀念，端正態(tài)度，認識這門課程的重要性，作為會考學科其成績直接記入升入高中成績，真正重視這門學科。2）需找老師個別輔導的主動及時地找老師。第四篇：培養(yǎng)初中學生良好學習習慣實施方案培養(yǎng)初中學生良好學習習慣實施方案一、課題提出的背景習慣的培養(yǎng)是一個從從不穩(wěn)定到穩(wěn)定、從他律到自律的過程。現(xiàn)今的中學生、尤其是農(nóng)村初級中學的學生，絕大多數(shù)沒有或根本就不清楚良好的學習習慣應該是怎樣的以及怎樣去養(yǎng)成。在作業(yè)、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。將老師講解的知識點、重點內(nèi)容，或記錄在筆記本上、或記錄在課本響應的位置上；養(yǎng)成主動思考、合作探究的習慣，敢于質(zhì)疑；養(yǎng)成規(guī)范課堂用語、正確的閱讀、書寫姿勢的好習慣。預習的方法：看即將學習的內(nèi)容，試著用現(xiàn)有的知識去解決、在不會或不懂的地方做好記號；嘗試著做一、二個習題，找出困難。英語課前 準備好課本、習題資料（伴你學、英語周報、AB卷等）、課堂練習本；課前讀上節(jié)課的學習內(nèi)容（詞匯、短語、句子、短文等）；上課1）手到（及時把知識點記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重復教師的話或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問題）。所以，學生應該養(yǎng)成“一天一復習”，“一天一反省”的習慣。整理錯題有利于完善學生自我知識的體系。養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多觀察生活”習慣。特別注意解題格式、元素符號、化學方程式的書寫規(guī)范、答題思路的嚴謹；及時糾正練習中的錯誤、找出原因、認真總結(jié)?？荚嚂r，仔細填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容；然后按要求答題；先易后難，認真審題，書寫工整。課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。養(yǎng)成運用地圖（或圖表、資料）的習慣，在學習地理時經(jīng)常用圖，便可養(yǎng)成用圖的習慣。2）上課認真聽講，做好筆記。配合學校《四級八段書寫達標》活動，所有的教師都要把嚴學生書寫關(guān)，從平時的練習、作業(yè)到考試等各個環(huán)節(jié)，都不能放松對學生書寫的要求，可采取重寫、扣卷面分等方式，幫助學生形成習慣?！弊鳛榻處?，如果能在傳授知識的同時，注意培養(yǎng)學生的學習習慣，那么既有利于教師的教學，也有利于學生的學習，達到“雙贏”的效果。無論是在工作中，還是在生活中，要求學生做到的，我自己首先做到。二、從小培養(yǎng)，越早越好。今天這找不到，明天那落家里了。在教學中，教師應把教學過程中的小事做細、做全面，真正做到嚴謹細致。如：在批改數(shù)學作業(yè)的時候，我注意收集學生出錯較多的題，在班內(nèi)集體講解、指導。使學生良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在針對我班學生“認真書寫”這一問題上，我是這樣做的。五、多方發(fā)展，全面