【正文】 【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，把握文意。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”④如其言，果得于數(shù)里外。河中石獸①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。（1）A．風(fēng)定天清（）（2）A．驚謊失措（）（3）A．篡奪（）（4）A．彌漫（）探究點(diǎn)2：句子。3．能通過科學(xué)認(rèn)識(shí)世界，探索萬事萬物的奧秘，體會(huì)實(shí)事求是的科學(xué)精神。五、分析最后一層，概括文章的中心。尋找經(jīng)過人物 尋找的地點(diǎn)結(jié)果原地水中 第一種 僧 不可得無跡 第二種 僧 順流而下第三種 講學(xué)家 原地沙下 失敗果得于數(shù)里第四種 老河工 求之于上流 外為什么老河兵的方法是對(duì)的？（借助多媒體手段，幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。像這樣再?zèng)_擊，石頭又向前再轉(zhuǎn)動(dòng)。“凡是河中失落的石頭，都應(yīng)該到河的上游去尋找。i），“你們這些人不能推究 事物的道理。閱十余歲，僧募金重修，經(jīng)歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），求二石獸于水中，竟不可得，便到河中尋找那兩只石獸，居然沒找到，以為順流下矣。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。第一篇：人教版七年級(jí)語文上冊 河中石獸 教案1河中石獸【教學(xué)目標(biāo)】閱讀課文，分清層次，概括大意，找出層次間的關(guān)系，理解課文的中心意思。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。著有《閱微草堂筆記》等。焉，助詞，無義。是非木杮（f232。一老河兵聞之，又笑曰： 一個(gè)老水手聽了學(xué)究的話后，又嘲笑說：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。思考文中尋找石獸的幾種方法，有條件的同學(xué)制作相關(guān)演示課件。四、總結(jié)四種尋找石獸的方法。第四種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。2．通過小組合作的方式整理本單元的知識(shí)點(diǎn)，作者簡介、課文主要內(nèi)容、寫法借鑒，重點(diǎn)語句的賞析、課文主題思想。問題2：選出下列各組詞中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)并改正。仿句：探究點(diǎn)3:文言文閱讀問題1: 閱讀《河中石獸》回答問題。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。③那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。理解文中“河中尋石獸”的四種方法體會(huì)“實(shí)踐出真知”這一道理。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。著有《閱微草堂筆記》等。）三、朗讀課文，疏通文意學(xué)生大聲自由朗讀兩遍，做到朗讀無障礙。2．故事中主要說出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？3．故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次？概括各層次大意。尋找經(jīng)過第一種第二種 第三種 第四種 人物 僧 僧 講學(xué)家 老河兵尋找的地點(diǎn)原地水中結(jié)果 不可得 無跡順流而下 原地沙下 求之于上流果得于數(shù)里外第四篇：河中石獸教案河中石獸實(shí)驗(yàn)中學(xué) 董亞麗【教學(xué)目標(biāo)】閱讀課文，分清層次，概括大意，找出層次間的關(guān)系，理解課文的中心意思。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。閱十余歲，僧募金重修，經(jīng)歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），求二石獸于水中，竟不可得，便到河中尋找那兩只石獸，居然沒找到，以為順流下矣。i），“你們這些人不能推究 事物的道理。“凡是河中失落的石頭，都應(yīng)該到河的上游去尋找。像這樣再?zèng)_擊，石頭又向前再轉(zhuǎn)動(dòng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。為什么老河兵的方法是對(duì)的？（借助多媒體手段，幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思。五、分析最后一層，概括文章的中心。過程與方法：學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。走近作者（學(xué)生齊讀一次）紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,著有《閱微草堂筆記》等《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。流對(duì)照注釋，疏通文意（一人讀原文，一人講譯文）同桌合作完成，圈出有疑問的地方。遂反溯流逆上矣教師演示石獸落入河中的四種情景，借助模擬場景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語句的意思。括母問其故,奢曰：“兵,死地也,而括易言之。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙括的軍隊(duì)大敗,數(shù)十萬趙軍投降了秦國,秦國全部將它們活埋了