河中石獸教案7-(更新版)
【正文】 。 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 四、布置作業(yè)。 質(zhì)疑：為什么老河兵的方法是對(duì)的？ 方法：借助多媒體手段，形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動(dòng)態(tài)模擬場(chǎng)景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。（P8788） 二、課堂提升 故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物，他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析一些他們這樣認(rèn)識(shí)的原因。師生共同討論。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。學(xué)部淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。) 鐵鈀(p225。 （二）白板展示 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音并抄寫詞語(yǔ)。本文格式為Word版，下載可任意編輯《河中石獸》教案7 紀(jì)昀 ◆ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。 一、學(xué)生展示 （一）課前三分鐘演講。） 曳(y232。乾隆十九年（1754）進(jìn)士。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。 就課文不理解的句子質(zhì)疑，小組內(nèi)討論解決。 學(xué)生講析《課時(shí)練》基礎(chǔ)習(xí)題。 這說(shuō)明主觀推理是靠不住的，實(shí)踐出真知。 編寫人：張聰 教學(xué)反思： 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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