【正文】 　　開(kāi)篇我以故事及《湯姆。來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣。由于我自己的能力有限，我覺(jué)得我的教學(xué)還是淺嘗輒止，還沒(méi)有帶學(xué)生走進(jìn)文本深處。　　當(dāng)孩子們概括了“探險(xiǎn)”的五個(gè)小故事后，我問(wèn)他們想讀這部小說(shuō)嗎？為什么？孩子們都紛紛發(fā)表自己的看法，喜歡的原因集中在故事情節(jié)上?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》教學(xué)反思3　　這課的內(nèi)容同于前課，分為故事梗概和精彩片段兩個(gè)部分?！　∥业闹v話語(yǔ)速太快。這些出乎意外可又在情理之中的事情，讓我失去了對(duì)課堂的駕馭能力?！　?六)、板書(shū)設(shè)計(jì)　　湯姆相信這其中肯定有同學(xué)們的影子。　　生：(3分鐘后)出示答案——聰明、機(jī)靈、調(diào)皮、搗蛋、勇敢、冒險(xiǎn)　　師：現(xiàn)在幾組同學(xué)的觀點(diǎn)都在這兒了，對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)英雄所見(jiàn)略同。所以希望同學(xué)們今后能以書(shū)為伴，以書(shū)為友，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，從讀書(shū)中獲得快樂(lè)，可以做到嗎?　　生：可以　　師：老師相信你們。　　讀書(shū)匯報(bào)課——湯姆五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣?！　贰　∪丝偸菚?huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。看來(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫成的?！　》椒ㄖ附蚴谥詽O　　教給學(xué)生閱讀名著的方法特別重要，在課堂上就有這一環(huán)節(jié)：讀故事梗概，用“情節(jié)梯”的設(shè)計(jì)方式讓學(xué)生梳理情節(jié)，明確名著層層推進(jìn)，又精彩疊升的故事環(huán)節(jié)，在教給學(xué)生方法的同時(shí)又激發(fā)起了學(xué)生的閱讀情緒。勾起了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)情趣，為本節(jié)課的進(jìn)入和展開(kāi)提供成功的保證。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思2　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?！　≡诒菊n教學(xué)中，我以學(xué)生自讀，自悟?yàn)橹?，抓住關(guān)鍵的中心問(wèn)題探討交流，讀出個(gè)性，讀懂片斷的內(nèi)容，在對(duì)主人公特點(diǎn)的逐步認(rèn)識(shí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，升華情感，在暢談個(gè)人見(jiàn)解的過(guò)程中迸發(fā)出思考的火花，既形成獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，又達(dá)成共識(shí)：揚(yáng)善懲惡，真與善是永恒的教育主題。這課讓人看起來(lái)津津有味，學(xué)生由此產(chǎn)生了濃厚的興致，紛紛表現(xiàn)出閱讀的熱情，對(duì)主人公的經(jīng)歷有了各種猜想，相信在課堂上我播下的種子，會(huì)在他們的日后生活中開(kāi)出美麗的花兒。四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險(xiǎn)?！　】磥?lái)課堂上還真應(yīng)該多給學(xué)生留些空間，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生?！　煟亨牛瑥倪@些名人說(shuō)的這些名言中，我更加確信了書(shū)的確是同學(xué)們的良師益友?！　『?，開(kāi)始行動(dòng)吧。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課和呆板的生活環(huán)境而做出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷?！　⊥瑫r(shí)，老師再次給同學(xué)們推薦一部同樣題材的小說(shuō)《魯賓遜漂流記》　　師：好，今天的課就到這里，下課。除此之外，在交流時(shí)我問(wèn)湯姆有幾次冒險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，也是沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)回答上來(lái)。但等整個(gè)流程進(jìn)行完后還剩有五分鐘，而這段時(shí)間也是我沒(méi)想到的，因此手足無(wú)措不知道該讓學(xué)生干什么。所以在今后，我要多磨、多練、多聽(tīng)、多學(xué)，這樣才不會(huì)使自己的教學(xué)能力顯得嫩弱?！　〉诙谜n的交流，孩子們都很積極。用同樣的方法，我?guī)Ш⒆觽兤纷x了寫“世界上最傷心的兩個(gè)女人的”的句段。接著快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容？再通過(guò)多媒體的介入加深對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)，你最欣賞湯姆的哪一點(diǎn)。索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)目標(biāo)定為：掌握一些略讀與精讀的方法；在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力；初步感知人物形象與精神；激發(fā)學(xué)生閱讀全書(shū)的興趣。這確實(shí)是我疏忽的一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有考慮到湯姆這一人物形象對(duì)學(xué)生所造成的負(fù)面影響。接著快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容，在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，你最欣賞湯姆的那一點(diǎn)。本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣，引導(dǎo)他們讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，進(jìn)一步擴(kuò)展讀書(shū)視野。所以，教學(xué)的時(shí)候，“梗概”部分，重在“了解”；“精彩片段”部分，重在