【正文】 中我感到孤獨與寂莫，便和我的好伙伴——書一起聊天。每次去書城，我就像小魚游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。上學后，由于我認識的字很多，就成了同學們的“活字典”。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。原來，這些故事我早在小的時候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了。我相信，書會是我一生最親密的伙伴、最好的老師。我上幼兒園時最早看的是連環(huán)畫一類的小書。吞吞吐吐（）陌生（）細嚼慢咽（）“我”最喜歡看閑書?請用自己的話把它們概括出來。，并選擇其中一個詞語寫一個句子。npi225。)的大看起來。?它們是從誰家來的，又飛到誰家去？?太陽也不知道。③蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。1.《四時田園雜興》中表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣的句子是：。，（）不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，（）也頗有點煙波浩渺之勢。di233。五、看拼音寫漢字。，她的臉紅紅的，像熟透的蘋果。）旖旎（nǐ）（y224?！ㄈ鹗浚﹦P勒（3）藏書不難，難看為難；看書不難，難讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。交流平臺“溫故而知新”，學完一單元后，我們應當最自己的學習進行小結，看看有哪些收獲和體會。下面就請大家選擇一個角度，吧自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！閱讀提示，明確要求學生默讀提示，畫出習作內(nèi)容。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。為了使代表能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。教學方法：談話法。板書設計：4*我的“長生果” 總起：書人類文明的“長生果” 讀書經(jīng)歷 寫作心得 教后記：口語交際．習作一 教學目標：：通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。讀課文時，思考以下問題：（1）我的“長生果”指的是什么？（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？，讓學生留意文中自己不會的生字。：學習一些讀書和習作的方法。）。我從“一遍又一遍”體會到的）你能通過朗讀把自己的體會傳達給大家嗎？（讀了第三句話我體會到作者很喜歡書，因為他把書當作了朋友一樣，當作家人似的，讀書就像是在和朋友說話一樣，而且書也是想讀到哪就隨時能讀的。下面我們一起來聽一聽課文范讀（教師播放教學課件），大家聽的同時思考：作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？四、指導朗讀，感悟課文？結合學生的回答，重點解說以下句子：（1）你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。教學課型：講讀課文。六板書設計：2．小苗與大樹的對話 話題一：討論看閑書多讀課外書 話題二：談學習偏科提倡三貫通 話題三：請教外語鼓勵早學習話題四：背誦古詩文加大積累量 季羨林平易近人關愛少年 教后記：3．走遍天下書為侶 教學目標： ：，會寫9個生字。苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛好問，對季老的崇敬溢于言表。教學方法：討論法。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。第二課時一援引思考，導入新課上節(jié)課，孩子們不但課文讀得好，生字學得也不錯。２、學生在文中勾畫出生字詞，自學生字詞。讀一本好書就好比吃上一頓美味佳肴。3．情感態(tài)度價值觀：抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。在教學中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作方法。習作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓練內(nèi)容。配合本組專題，在課后面安排了“綜合性學習”“閱讀鏈接”，在“語文園地”里安排了“口語交際單元目標： 知識與技能：會認26個生字，讀準字音，掌握字的音、形、義。通過合作探究、深入研讀，加深對課文的理解。課時安排：教學本組教學12課時，精讀4課時，略讀課文2課時，“口語交際”1課時，“習作”2課時, “回顧拓展” 1課時。教學方法：講讀法、談話法。是啊，讀書能使人奮進，使人進步，讀書也是一個人生命的需要。齊讀課題： 三再讀課文，理清脈絡１、學習一篇課文最好的方法就是多讀，讀懂意思，讀出味道。（1）檢查學生查找的情況（2）全班齊讀這句話：我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。?）談談你們對這句話的理解：為什么“快樂”之后又“懼怕”？你在生活中有過這種感受嗎？不妨讓大家分享一下。參考父母的意見，結合自己的實際情況，制定一個新學期的讀書計劃。今天我們要學習的課文，就是有關苗苗采訪著名作家季羨林先生的內(nèi)容。那么閑書到底是什么，能結合課文談談你們的理解嗎？（2）同學們能從兩個人的交流中體會到閱讀的歡樂，幫助寫作。把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。這節(jié)課我們一起來學習第三課《走遍天下書為侶》（板書課題）二、齊讀課題，釋題。，喜歡的句子多讀幾遍。）你們能把這種體會通過朗讀表達出來嗎？，揣摩一下作者的情感。反問:你不會因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？比喻:把書比喻為朋友，比喻為家，作者還將書比喻為一處隨時想去就去的故地。教學重難點:引導學生讀懂課文內(nèi)容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀寫方法。？從中悟出了什么道理？看香煙人小畫片（津津有味）——看連環(huán)畫（廢寢忘食）——讀文藝書（不求甚解）——讀中外名著（如癡如醉）從中悟出的道理是：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。：“口語交際”以“我愛讀書”綜合性學習活動的收獲為話題，學生先在小組內(nèi)互聽互評，互相修正；再推薦代表在全班交流；最后開展“開卷有益”辯論會，提高學生口語交際能力。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？ 今天，我們就來交流一下。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經(jīng)過，談談采訪的心得體會。師總結：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，向朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量，勇氣和智慧。請同學們完成初稿后，自己認真進行修改。（1）學生自由誦讀，注意讀準字音。（）（zh242。nɡ）秕（b236。choqīnɡt237。七、按要求寫句子。九、大閱讀展示，我最棒！2020年的春天不一般，在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出了很多抗疫英雄。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。二、讀課外短文，回答問題。我對小說中的綠(l249。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終就可以練成鐵砂掌，五指一戳，連樹木也能戳斷。（）③形容吃東西又猛又急的樣子?！赌且豢?，我長大了》今年的春節(jié)跟往年大不一樣，新型冠狀病毒肺炎疫情來勢兇猛，傳播迅速，我們的生活受到了很大影響，一群臨危受命的“逆行者”勇敢奔赴前線，遏制疫情，保護億萬中國人。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。甚至還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。我的讀書體會書,這個字我們并不陌生,生活中,一個家庭中沒有書籍,書,在人類的生活中是多么重要呀!我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時,讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟?！白x書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干”。如楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列、《老鼠記者》、《白牙》等?！彼晕蚁矚g讀書。就這樣，我漸漸和書中的“朋友們”一起在書海中暢游著，那些書中的故事都成了動畫片在我眼前放映著，讓我吸收那一股股無窮無盡的知識，智慧與勇氣源泉。從此，書對我來說變的更加可貴，像一位活生生的小老師一般，傳授我知識與智慧。幸好，當時我讀了那本書，否則會帶來很嚴重的后果，以后我要讀更多的書，吸取更多的知識，好讓我在人生的道路上更順利地前行。我洗完了澡，便快速的爬上了我那像云朵一樣柔軟的小床，并把我的小臺燈打開了。凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩??我酷愛讀書，我有一個專門屬于我的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺居然睡著了。我一踏上離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然?！肮枢l(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的人??”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不在那么陌生，因為我現(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛我的故鄉(xiāng)！《電冰箱的自述》嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”字表示人說的話。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。我愛漢字，我就是喜歡學漢字！《爸爸，媽媽我想對您說》親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房。媽媽，您的愛讓我不斷的前進，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導航的帆！正如我所說的，媽媽是我導航的帆，爸爸就是我前進的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來！爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校?！我愛你們?。∪私贪嫖迥昙壣蟽缘诎藛卧魑姆段?《中秋賞月晚會》傍晚，我像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳跑進校園，來參加“中秋賞月晚會”。有的像金色細雨，紛紛落下；有的像孔雀開屏，惹人喜愛；有的像長蛇狂舞，光彩奪目。圓明園位于北京西北郊，是清代的皇家御苑。但我深深地認識到“落后就要挨打”這一不變的真理。過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的