【正文】 一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：建立班級圖書角，制定制度在動手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。1．命名2．分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識）3．不同資料分類整理 4．編目錄四．單元小結(jié)研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。選擇主題方法有：1關(guān)心2（不認(rèn)識）活動3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固單元知識。探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。采訪方法：對象、提綱、時(shí)地、記錄?；顒尤?成果交流會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 。讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。：教師有計(jì)劃地印練習(xí)紙等，有效利用紙張，印壞的紙要善于利用。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木?，F(xiàn)在，只有比例很小的一部分土地有森林覆蓋。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地，周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長期的、潛在的危害。：廢紙的用處可大了，回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。然后用大量清水對紙漿進(jìn)行洗滌，并通過篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。據(jù)測算，目前我國紙杯的年需求量在20億只上下，一次性快餐盒的年需求量約為46億只。年輕的父母們不再為洗尿布愁眉，曬“萬國旗”怨天了。(2)婦女衛(wèi)生巾上市量提高。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。造紙?jiān)弦捕鄻踊?，紙的名目繁多如竹簾紙、藤紙、魚卵紙??蔡倫造紙的原料廣泛，以爛魚網(wǎng)造的紙叫網(wǎng)紙，破布造的紙叫布紙。最后老師對組成的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。學(xué)生：，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識?；顒诱n時(shí)： 2課時(shí) 活動過程：一、老師先展示自己的收藏品，激發(fā)學(xué)生興趣。七、教師總結(jié)。材料：綠豆若干。三、教師總結(jié)第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價(jià)值么？那么這次活動我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？二、確定主題，板書主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》三、提出問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。知識與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額。制作各民族新年習(xí)俗對比卡片。培養(yǎng)探究更多知識的興趣。準(zhǔn)備活動需要的物品。活動準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了 解打掃、布置房間的方法。4．填寫學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣的衣服。挑選出要購買的總價(jià)格在20元以內(nèi)的食品。5．填寫第71頁的成績單。2．做記錄。掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法?；顒舆^程:一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動（一）、了解不良的飲食習(xí)慣交流平時(shí)觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。各自準(zhǔn)備介紹一個(gè)活動。在介紹秋游的過程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對秋游游戲的希望。三、總結(jié)、反思和評價(jià)。教師準(zhǔn)備收集對附近適合學(xué)生開展秋游活動的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。主題五秋游去教學(xué)目標(biāo)拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動植物特點(diǎn)等方面的知識面。：有關(guān)蚜蟲的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以釆訪的人員。﹙二﹚完成宣傳畫。學(xué)會設(shè)計(jì)制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作。﹙2﹚將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會更真實(shí)。體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教師準(zhǔn)備：提供歷年活動的照片、獎狀等。語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；條款要寫鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。活動二：班級公約大家訂活動時(shí)間：1課時(shí) 活動目標(biāo)：發(fā)揮團(tuán)體精神，訂出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。（二）取班名發(fā)表自已的見解，聽取別人的意見。課時(shí)安排：3課時(shí)活動一：獨(dú)一無二的班名活動時(shí)間：1課時(shí) 活動目標(biāo)：了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。分析：燃放鞭炮不當(dāng)會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、智慧加油站鞭炮的危害。三、火眼金睛觀察P21的圖，你和家人在公共場所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？四、我們在行動繪制超市逃生路線。拓展活動。暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。﹙三﹚制作安全地圖每位學(xué)生畫出自已的回家路線圖?；顒佣悍艑W(xué)路上保平安活動時(shí)間：1課時(shí) 活動目標(biāo)：能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。第一篇：上?？萍冀逃霭嫔缛昙壣暇C合實(shí)踐活動教案小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐活動教案主題一注意校園安全第一課時(shí) 課間休息講安全活動目標(biāo)：了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間?；顒尤?課間模擬樂園過渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”?？偨Y(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個(gè)又一個(gè)快樂有序的課間10分鐘。小組針對存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。外出游玩活動內(nèi)容不安全行為 正確的做法四、我們在行動情景表演編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心郊游安全小要訣。安全乘梯須知。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。想想班級今后還能做得更好的方面。三、總結(jié)、反思和評價(jià)：填寫課本第 頁的“填寫單”。﹙三﹚討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎品、獎狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡単的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會收集、整理資料的方法。教師建議：﹙1﹚ 選大一些的昆蟲做實(shí)驗(yàn)，可以方便觀察。活動二：昆蟲保護(hù)宣傳畫活動時(shí)間：1課時(shí) 活動目標(biāo)：了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。﹙1﹚切合主題；﹙2﹚切合宣傳語；﹙3﹚結(jié)合生活現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備：：制作板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。三、總結(jié)、反思和評價(jià)：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備了解附近適合秋游的一些景點(diǎn)，以及景點(diǎn)附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動的費(fèi)用。根據(jù)以上三個(gè)部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文?；顒舆^程:一、宣布活動內(nèi)容 板書課題：游戲設(shè)計(jì)顯身手二、師生共同活動（一）、設(shè)計(jì)新游戲思考并討論秋游時(shí)適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。三、總結(jié)、反思和評價(jià)活動三秋游歸來話秋游活動時(shí)間:2課時(shí) 活動目標(biāo):能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一個(gè)積累體驗(yàn)。對記錄的活動進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。教師準(zhǔn)備收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)生有較大的空間布置宣傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識。學(xué)生認(rèn)真閱讀。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。估算這些食品的價(jià)格。試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．給衣服分類。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。體會勞動和幫助別人的快樂、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)。安排活動項(xiàng)目的先后順序。學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。對比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面?；顒舆^程:一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：年貨的過去和現(xiàn)在二、師生共同活動（一）、了解年貨情況了解過年時(shí)自己家里購買的年貨。、整理蝸牛的食性等情況。說說你在哪里捉到的蝸牛？二、觀察蝸牛 ，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察），并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計(jì)劃表。（打一蔬菜）④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。小小收藏家生活中，喜歡收藏的人很多，收藏的內(nèi)容五花八門，無奇不有。邊展示邊跟同學(xué)解說每個(gè)硬幣上的紀(jì)念意義和小故事。二、活動方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳、三、上課時(shí)數(shù)：6課時(shí)四、教學(xué)的過程：（一）課題的提出談話：同學(xué)們打開書包一定會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)用品中紙最多。在組長、副組長的召集下，小組討論，并根據(jù)自己小組的研究需要，遇到的困難和問題請教有關(guān)老師。隋唐時(shí)期，著名的宣紙誕生。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。衛(wèi)生巾令那些來例假的女性笑逐顏開。那些品種繁多的紙尿布吸水性強(qiáng)，使用方便，可以讓小寶寶無所顧忌地“放肆”。由于國內(nèi)逐步禁用高發(fā)泡塑料快餐盒，作為替代品之一的紙質(zhì)餐盒很有市場。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進(jìn)行打漿。這種浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。而且每張廢紙可以回收再生兩次。特別是農(nóng)作物賴以生存的微薄的表土被刮走后，貧瘠的土地將嚴(yán)重影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。黃河，中國文明的搖籃，北國兒女的母親河，正面臨斷流甚至干枯消失的危機(jī)。全世界約有35%的商品木材用于造紙。：現(xiàn)在學(xué)校只注意到學(xué)生方面的垃圾分類，而老師辦公室卻只有一個(gè)紙簍，難以做到垃圾分類，建議學(xué)校給每個(gè)辦公室配備兩個(gè)紙簍。、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用?；顒佣?健康護(hù)航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎(chǔ)。.（知識點(diǎn)）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）（不認(rèn)識）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。2總結(jié)反思。讓我們的教室更美麗第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：細(xì)致觀察教室環(huán)境制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時(shí)不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？ 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？第六階段：開展竟賽活動在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競賽活動?！蓖跫t笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系?！蔽覀冃W(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 師：孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然。（）４、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師。兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。20172018學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐活動教案﹙二﹚小組討論如何安全回家按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn) ﹙1﹚回憶自已遇到過的危險(xiǎn)； ﹙2﹚回憶聽説過的危險(xiǎn)；﹙3﹚回憶報(bào)紙、電視、電影里提到過的危險(xiǎn)； ﹙4﹚設(shè)想可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。教學(xué)過程：一、案例聚集星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。動物園游覽安全事項(xiàng)。小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。更好地了解自已的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地