【正文】 特長（2）學生愛好（3）班級整體風貌來考慮。聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。二、師生共同活動﹙一﹚討論班級問題 小組討論戓輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。在回顧自已的成長歷程中看到自已的進步。三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“學習單”。教師準備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料。根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。回憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。活動三：蚜蟲知多少活動時間：1課時 活動目標：、生活習性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識。制作展板。培養(yǎng)針對特定情境進行分析并且設計活動方案的能力。了解將去秋游的場所的景點分布情況，確定每一景點的地點、停留時間和活動安排?；顒訙蕚?學生準備收集有趣的資料，了解一些設計游戲的方法，準備游戲中需要的材料。然后根據(jù)意見和建議改進游戲。畫秋游路線圖或示意圖。主題六關(guān)注飲食健康教學目標:掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？學一學。每位學生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。教師準備確定學生調(diào)查價格的商店，事先進行實地考查，并與超市或商店取得聯(lián)系。三、總結(jié)、反思和評價。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學生分組設計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料?；顒右怀f布新大行動活動目標:了解中國春節(jié)前大掃除、布置家的習俗。討論如何進行打掃和布置?；顒佣灰粯拥男履炅曀谆顒訒r間:2課時 活動目標:通過對不同民族的新年習俗的收集活動，了解不同的民族有著不同的新年習俗。學習和實踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習俗歸類整理?；顒訙蕚?學生準備事先告訴家長本次活動的內(nèi)容，在征得家長同意后，與家長一起購置年貨。分析產(chǎn)生不同的原因，體驗活動后的心情。教學過程：一、導入，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。讓學生了解蔬菜的價值。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。第五課時 實踐操作 課前準備工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。六、談談本次活動的感受。學習收藏方面的有關(guān)知識。，了解紙的發(fā)明及變遷過程，培養(yǎng)學生的民族自豪感。，發(fā)展史是怎樣的？（查閱圖書資料或上網(wǎng)查找）？（在生活中觀察、并通過調(diào)查、訪問等）？過程是怎樣的？（查閱圖書或上網(wǎng)查找）（1）學生用紙的浪費（2）教師用紙的浪費（3）由于垃圾分類不當而引起的紙的浪費（調(diào)查問卷、實地采訪并和暗訪相結(jié)合）（查閱資料、上網(wǎng)查找）（三）自主合作、確立小組：確定研究主題和相應的方式后，如何將課題付諸實施呢？ 讓全班學生根據(jù)各自的愛好、特長及家庭住址等因素，從五個問題中選擇一個自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學組成一個合作小組，并推選出一位組長和副組長。普遍為人們所使用，造紙術(shù)進一步提高。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤，艷美的優(yōu)點，人稱硬黃紙。餐巾紙和高檔衛(wèi)生卷紙市場份額訊速擴大，1996年餐巾紙在紙類產(chǎn)品中所占比例已達12%；廁所用衛(wèi)生紙中，中、高檔產(chǎn)品約占6%。(3)紙尿布、紙內(nèi)褲等紙制品也是風景這邊獨好。根據(jù)我國飲料和冰淇淋生產(chǎn)的快速增長勢頭，一次性紙杯的銷售市場將持續(xù)看好。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學藥液，用蒸汽進行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機上磨成紙漿，也可經(jīng)過一定程度的蒸煮再磨成紙漿。問卷是這樣設計的：問題1 你是否經(jīng)常使用草稿紙？問題2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？問題3 你在草稿紙上寫的字是否比平時要大？問題4 你是否常有意或無意地在草稿紙上寫一些字或畫？問題5 你平時是否注意節(jié)約草稿紙？問題6 你是否有固定的草稿本？問題7 你認為草稿紙浪費在校園中所占比例是否很大？經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有90%以上的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70%的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫一些無聊的畫。而在印刷過程中，經(jīng)常有空白頁或印錯的情況出現(xiàn)，回收率很低。：（1）大氣污染、表土流失。過去，50%以上的北中國，尤其是東北地區(qū)都被森林覆蓋。現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。（3）不亂扔廢紙，并能隨地撿紙放入可回收垃圾簍。、口頭表達和組織能力。動手制作。學生發(fā)言。觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時間順序、事物發(fā)展順序。明確什么是綜合實踐活動研究性學習？老師將指導我們觀察自主，生活和我們成長的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進入自主開放的學習空間，去主動參與，樂于探究，勤于動手，在研究性學習的海洋中，展示自我。信息（網(wǎng)絡）（媒體）（生活）。方法是： 建立資料袋。各組設計有創(chuàng)意的完成設計任務三、創(chuàng)意的融合板書設計讓我們的教室更美麗設計點子創(chuàng)意 選擇融合第四課時教學目標：建立班級圖書角，制定制度在動手實踐中，實現(xiàn)自己的創(chuàng)意?？鬃诱f：“少年若天性，習慣成自然。第二課時三、活動的具體過程第一階段 準備階段（一）活動準備學生談談對于班里有的同學一些行為習慣有什么看法。師：同學們都知道，良好的學習和生活習慣應該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習慣，并不是件容易的事。第二階段：做一做同學們第三階段：比一比、算一算把同學們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學有多少？中等得分的有多少？分數(shù)偏低的有多少？第四階段：討論交流通過問卷調(diào)查表，同學們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。第五課時師：習慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應該嚴格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習慣。”（3）師：大家討論一下，上面這些好習慣你們有嗎？你們還有哪些好習慣？學生交流討論。（）２、每天放學后按時回家，認真完成作業(yè)。（）１０、乘車、購物時會自覺排隊，遵守公共秩序。主角：自己為主，與同學共同活動；在老師的帶領(lǐng)下進行活動。學生談談感受。活動過程：一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：放學路上保平安二、師生共同活動 ﹙一﹚調(diào)查回家方式調(diào)查班上同學的回家方式。教學反思：主題二 聚焦假日安主題教學目標：通過查找資料、認真觀察等多種途徑，了解假日安全問題；認識外出游玩、公共場所存在的安全隱患，掌握正確的避險方法，增強自我保護意識；樹立主人翁意識，為公共場所的安全建設提供依據(jù)或建議。不安全的游玩行為。在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被抓傷了。教學過程：一、案例聚集一天，小強、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。五、拓展活動六、總結(jié)與交流 正確的做法。教師準備：了解一些班名的例子。（三）班。20172018學三年級上冊綜合實踐活動教案（二）取班名發(fā)表自已的見解，聽取別人的意見。課時安排：3課時第一課時獨一無二的班名活動時間：1課時 活動目標：了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。分析：燃放鞭炮不當會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、智慧加油站鞭炮的危害。三、火眼金睛觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導致危險的行為？應該怎樣做？四、我們在行動繪制超市逃生路線。拓展活動。暑假里，幾位同學結(jié)伴去登山。﹙三﹚制作安全地圖每位學生畫出自已的回家路線圖。教學反思：第二課時放學路上保平安活動時間：1課時 活動目標：能找出上學、放學路上存在安全隱患。下面我們就來一 20172018學三年級上冊綜合實踐活動教案次課間10分鐘模擬賽。問卷調(diào)查統(tǒng)計表參加問卷調(diào)查人數(shù)： 人 分數(shù)段 ４０～５０分 ３０～４０分 ０～３０分 人數(shù)（人）所占百分比（％）小學生應養(yǎng)成的學習與行為習慣小學生學習習慣 小學生行為習慣 學會傾聽的習慣 舉止文明的習慣 善于思考的習慣 誠實守信的習慣 敢于提問的習慣 尊重他人的習慣 與人合作的習慣 守時惜時的習慣 自主讀書的習慣 懂得感恩的習慣 認真書寫的習慣 勤儉節(jié)約的習慣 自評互評的習慣 遵守秩序的習慣 搜集資料的習慣 勤于動手的習慣 動手操作的習慣 鍛煉身體的習慣 按時完成作業(yè)的習慣 講究衛(wèi)生的習慣第四篇：三年級上綜合實踐活動教案20172018學三年級上冊綜合實踐活動教案三年級綜合實踐活動教案主題一 注意校園安全 第一課時 課間休息講安全活動目標：了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。（）６、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。開展竟賽活動（1）在老師的指導下，全班同學組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習慣”競賽活動。每次車到站，李強總會先讓別人下車，從不爭搶，而且總能把座位讓給別人做。（2）師：看來，做一做同學們把想要了解的問題設計成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學，請他們填寫。培養(yǎng)學生良好的學習、行為和生活習慣。讓學生親身經(jīng)歷，每一位學生都積極參與，體現(xiàn)學生活動的自主性、實踐性，讓學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會實踐。培養(yǎng)學生對習慣的重要認識。每個同學在學習、生活中，都有各自不同的習慣。教學過程：一、導入觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進？討論交流想法：要有班級口號要有學習園地有個圖書架，報架……同學們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個適合我們。3．我的建議。.學會觀察、終身受益.。學會傾聽、學會尋找活動主題。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。師：學校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學生討論。教學過程： 活動一 玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。為什么會這樣呢？通過我們的采訪得知：社會上對垃圾分類的設施根本就沒跟上，社區(qū)內(nèi)、街道上、馬路邊所放置的垃圾箱全都沒有對垃圾進行分類的設置，即使有的家庭對垃圾進行了分類也是與事無補，徒勞無功。我國水資源短缺，人均水量只有世界平均水平的15%。我們的倡議：紙廣泛地應用于生活的每個角落，更應用于我們的學習。（3）黃河斷流：黃河是另一番令人心碎的景象：斷流，連續(xù)十幾年年甚一年的斷流之后，現(xiàn)在，一年中2/3的時間，黃河下游是無水的、干涸的。目前學校實行垃圾分類，目的是為了可以讓廢紙回收。調(diào)查表：（1）您所授的科目每學期打印試卷的次數(shù)大約有多少？（）從不印試卷（）1次或2次（）3—6次（）7—10次（）10次以上（2）印試卷只在紙的一面印的情況大約占多少？（）從沒有過（）很少（）40%以上（）全都是單面印刷的（3）您在發(fā)試卷時是否出現(xiàn)過空白或打印不清的情況？（）從沒有過（）很少（）經(jīng)常出現(xiàn)（4）您如何處理以上情況？（）扔掉（）送回后勤部（）留著（）作為草稿使用（5）您每次印試卷有剩余嗎？（）從沒有（）很少有（）經(jīng)常有（）每次都有（6）您如何處理以上情況？（）扔掉（）留下作為草稿紙使用（）留著以后用（7）您的備課本用完后剩余情況如何？（）剩下很多空白頁（）有剩余，但不多（）沒有剩余（8）剩余的備課本你作什么用？（）不用了（）記別的東西（）當草稿紙用（9）您本人是否節(jié)約用紙呢？（）不注意（）注意（）非常注意經(jīng)過我們對老師進行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分教師對用紙問題很關(guān)心，平時也注意節(jié)約用紙，也教育過子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實現(xiàn)。同學們通過上網(wǎng)查到17棵碗口粗的樹才能加工成一噸紙，那么，僅這一項就要消耗掉多少棵大樹呀！那么我們的教科書的用紙量又如何呢？第二組同學以本班為例，稱出一個同學的教科書重量，然后乘以全校1600多個同學，用紙量更是大得驚人！造紙的過程：一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個基本過程。據(jù)統(tǒng)計，我國每年需用尿布的嬰兒和80歲以上的老人約5000萬人，年需求量為2000億片。據(jù)調(diào)查，我國適齡婦女實際每人年平均需用衛(wèi)生巾約180片，按1995年人數(shù)計算，全國潛在市場需求量約為594億片左右。紙在生活中的作用：：仔細觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處要用紙，我們學習用的教科書、作業(yè)本、練習紙、草稿紙；印刷廠用的大批紙張；生活中用的衛(wèi)生紙、餐巾紙、一次性杯子、飯碗；商業(yè)上用的廣告紙、海報；我們每天看的報紙??紙充塞著我們的生活，不能想象如果沒有紙我們的生活會變得怎么樣。但經(jīng)過許多次的試驗都不能如愿以償。資料： 紙的發(fā)展歷程（一）通過那些途徑查找到資料并通過多次整理而得出紙的發(fā)展史 在上古時代，祖先主要依靠結(jié)繩紀事，以后漸漸發(fā)明了文字，開始用甲骨作為書寫材料。紙最初是做什么用途的？現(xiàn)在又有那些用途？ 除了書上圖片里的紙制品，你們還知道哪些東西是用紙做的？當代的紙產(chǎn)品已不單純是書寫和印刷的文化用品，它有了更廣泛的用途。我還承諾同學們?nèi)绻憩F(xiàn)出色，老師收藏的福娃小掛飾將會成為他們的獎品！二、說一說：你們收藏過什么？怎么收藏的？有什么好處？三、給老師的收藏提提建議。了解一些收藏知識，把自己的收藏品帶來參展并作介紹，在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的綜合能力。，教師巡視指導。第四課時 整理展示一、導入