梅花魂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 揭題談話你見過梅花嗎？對(duì)梅花有哪些了解？ 學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料。②把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇幾件事情來表明外祖父的思鄉(xiāng)之情，感受情感的熏陶。有感情地朗讀課文，讀懂課文，能從句子中感受外祖父的思鄉(xiāng)之情。學(xué)生匯報(bào)教師板書教詩詞落淚珍惜墨梅圖不能回國(guó)哭贈(zèng)送墨梅圖碼頭送手絹三、細(xì)讀品味教師：細(xì)讀課文，在這幾件事中，你能讀懂什么？試著用你學(xué)到的閱讀方法邊讀邊理解體會(huì)，同時(shí)還要從本單元的閱讀重點(diǎn)體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，和課文的表達(dá)方法兩個(gè)方面去考慮。2．正確、流利，有感情地朗讀文。（師巡視）三．選擇自己喜歡的部分,談?wù)勛约旱母惺苌劯惺?教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，體會(huì)外祖父的愛梅之情四、布置作業(yè)1．抄寫自己喜歡的句子 2．抄寫生字新詞第三篇：《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))梅花魂教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；正確讀寫“幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬、”等詞語。討論交流、升華感情。我的祖先早已把我的一切，烙上中國(guó)印，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。（3）新詞： 訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。默讀課文，思考：作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？ 課文圍繞著梅花寫了外祖父的五件事：（1）常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。第二段（2~15）：回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，大家見過梅花了嗎？今天老師給你們帶來了一組梅花的圖片，讓我們一起去欣賞梅花在風(fēng)雪中凌寒獨(dú)放，傲霜斗雪的風(fēng)姿吧！（播放梅花圖片）配樂朗誦：這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。王冕）（2）遙知不是雪，為有暗香來。讀完后，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下助學(xué)三道菜，哪三道菜呢？（生字詞語，主要內(nèi)容，提問題）該怎樣品嘗這三道菜呢？（書聲瑯瑯，討論激烈，互幫互助），剛才同學(xué)們讀書都讀得特別認(rèn)真，助學(xué)時(shí)全體參與，真好。老師給你們帶來一個(gè)口訣“橫衰豎衷哀中空”，把這個(gè)口訣記在心上。自己再快速讀一讀，記一記。我們把這五件小事相對(duì)應(yīng)的自然段找出來，哪些自然段講吟詩落淚的？接著珍愛梅圖??⑷教師引讀：課文主要講了作者回憶外祖父的五件小事（指著板書）：吟詩落淚、珍愛梅圖、不能回國(guó)、贈(zèng)墨梅圖、送梅花絹。同學(xué)們，在當(dāng)年的這五件小事中，你們從哪些語句詞語可以體會(huì)到外祖父對(duì)祖國(guó)的眷念之情呢？你們自己讀重點(diǎn)段落，畫一畫，寫一寫。這樣一來，一箭雙雕的有說清楚了征文的主題含義，又幫助理解了這一課的課名含義。
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