【正文】 生熟讀、熟背課文。以后要督促同學(xué)們平時(shí)寫日記，提高學(xué)生的寫作水平.。只要是一句一句標(biāo)出的同學(xué)，就能數(shù)對。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們在加強(qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。這道題失分較多，主要體現(xiàn)在錯(cuò)別字上面，這個(gè)主要是我的失誤，只側(cè)重讓學(xué)生去背誦課文了，沒讓學(xué)生練習(xí)過。：我會寫反義詞。很多孩子把這兩個(gè)字的三橫寫成了兩橫。本題主要是考查學(xué)生對漢字讀音及聲母書寫的掌握。其題型整體說來比價(jià)基礎(chǔ)，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對漢語拼音、字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀的能力，符合年段要求，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。還有少部分孩子分不清聲母b和d，n和l。本題主要考查學(xué)生對偏旁的掌握，月字旁很多孩子寫出了“明”，有的會寫出“臉”字，但是因?yàn)榇中膶ⅰ澳槨弊稚傩┝艘粰M，心字低則有很多孩子只能寫出一個(gè)字。一（）椅子、一（）桌子，這兩題很多孩子的量詞不會。尤其是“我已經(jīng)要吃飯了”這道題還多孩子理解不來。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句三者的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫句子練習(xí)。2012第二篇：一年級語文下冊期中考試試卷分析一年級語文下冊期中考試試卷分析4月28日，全校學(xué)生如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、出題情況： 本次檢測共有十道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。一年級孩子，理解能力太差。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。交斜鎮(zhèn)中心小學(xué) 王 紅第三篇：一年級下冊語文期中考試試卷分析一年級下冊語文李 期 中 考 試 試 卷 分 析玲一年級下冊語文期中考試試卷分析李玲4月，我們一年級如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、試題情況：本次檢測共有十一道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，從拼音到字、詞、句、段都有涉獵，試卷出題注重歸類識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。“那”的筆順錯(cuò)的較少，但“著”的偏旁是（）。第九題 把句子補(bǔ)充完整。只有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才會少出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。本次試卷立足教材，關(guān)注了對學(xué)生字詞句掌握情況的考查，題量適當(dāng)，但有些題型偏難。所以很多同學(xué)都忘了。大多數(shù)學(xué)生都能得滿分，掌握的很好。第六題我能寫出下列詞語意思相反的詞?？疾鞂W(xué)生對特殊詞語的掌握情況。本題分為六個(gè)小題，前三個(gè)題做得很好，后兩個(gè)題就不是很好了，第四題是問句，第五題是感嘆句，很多學(xué)生還不能掌握。仔細(xì)一看，一句話都念不通。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。填上反義詞本題學(xué)生的主要失分在于“苦、濕 快”這幾個(gè)字上，“苦、濕”學(xué)生沒有學(xué)過這兩字”，所以學(xué)生對其的反義詞也不知曉，“快’的反義詞“慢”學(xué)生懂，可沒有在課堂上學(xué)過。（六）、看圖寫話題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有一人在洗衣服，學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，大部分學(xué)生寫的不好（約占60%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。加強(qiáng)詞句、寫話訓(xùn)