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秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(更新版)

2025-11-02 05:59上一頁面

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【正文】 女生拍手。在教學(xué)設(shè)計中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。(學(xué)生活動)(教師板書1分=()秒)師:誰把你們的觀察結(jié)果向大家報告一下? 生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個小格。比如說脈搏的跳動,我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗一下脈搏跳動的速度,并且為他們看時間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動了多少下。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計時的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))(再一次觀看動畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來,同時直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的,而且是由學(xué)生自覺自愿地數(shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程,學(xué)習(xí)計算幾秒的方法。師:誰還記得2004年8月27日的雅典奧運會上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少? 生:12秒91。三年級的學(xué)生在這個問題上,生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識。教師在這里扮演疑惑、驗證的角色,吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。生:……(此處允許學(xué)生有不同的答案,但教師要操控好課堂節(jié)奏,不讓學(xué)生離題太遠(yuǎn)。五、教學(xué)過程:(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。)第四篇:《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計白城市特殊教育學(xué)校 吳萍一、教學(xué)內(nèi)容:全日制聾校實驗教材數(shù)學(xué)三年級上冊102頁內(nèi)容———《秒的認(rèn)識》。并教育學(xué)生要珍惜時間和愛惜時間,做學(xué)習(xí)的主人。)師:(統(tǒng)計結(jié)果:最快的可以寫到72,最慢的寫到31。體驗1分的長短。教學(xué)1分=60秒。師:1秒鐘真的很短,但是時間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。師:時鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。(1)認(rèn)識1秒。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:多媒體課件。二、教學(xué)目標(biāo):(一)認(rèn)知目標(biāo):“秒”,知道1分=60秒。(播放課件圖片)世界上最快的飛機1秒鐘大約飛行3000米,坐上這樣的飛機,你才能體會到什么是一眨眼就不見了。每天我總是早早起床,把語文書讀20 小時才吃早飯。(大約十秒)(六)、秒和分的關(guān)系。(三)、感悟一秒鐘有多長。②12:59:06③12:38:56)電子鐘表可以計量秒,這些鐘表也可以。為什么不用時或分來作單位?剛才我們倒數(shù)的時間非常短,所以計量很短的時間,我們比分更小的時間單位秒。)一分鐘的時間,我們寫字的話可以寫這么多,積少成多后就比1秒鐘干的事情多多了。讓學(xué)生用自己的方式估算時間,或點頭估算,或拍手估算,或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等)(學(xué)生匯報)剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘,1分鐘是多少秒呢?我們一起來看電腦演示。師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上,大家都在期待新的一年的到來,所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。師:你們已經(jīng)認(rèn)識時和分了,有誰認(rèn)識秒嗎?向大家介紹介紹秒是一個比“分”小的時間單位,計量很短的時間時解藥用到比分更小的時間單位—秒,今天我們就一起來認(rèn)識秒。教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級上冊第5961頁。此前,學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗,能正確認(rèn)讀幾時幾分。本節(jié)課的教學(xué)重點是:認(rèn)識秒,探索秒的計時方法。(1)放映課件,展示鐘、表模型這些鐘表可以表示秒嗎?哪一部分表示的是秒?(秒針又細(xì)又長,走得最快)你覺得1秒有多長?一起來感受一下吧?。ㄕn件演示1秒)你有什么感覺? 走一小格就是1秒,鐘面里一共有幾小格?(板書:一小格——1秒)生:60小格 師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?你能用一個動作來表示一秒嗎?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等)?短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實在做不了什么事情。師:從哪走到哪也是10秒?同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個“秒”字的時候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個小格,就是幾秒?生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格,就是5秒。咱們來做個拍手游戲,男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫數(shù)字,從1開始寫起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫到了數(shù)字幾。(畫面演示:秒的悄悄話,呈現(xiàn)秒表的實物投影,讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。)生齊讀。)秒針走一小格式多長時間?(板書:秒針走一小格是1秒。閉上眼睛想一想鐘面上秒針走動的樣子,輕輕地數(shù)一數(shù)。秒針走一圈是60秒,分針走一小格式1分。放學(xué)后,我會抓緊時間寫作業(yè),一般1分鐘就能做完。中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界紀(jì)錄,而他與第二名之間的差距還不足1秒。,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。師:同學(xué)們,看——放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來,春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景,鏡頭定格在運動的鐘面上。(板書:秒針走1小格是1秒。(播放課件:秒針走動。課件展示鐘表,體驗幾秒。生:它們之間的進(jìn)率是60。師:好,咱們來做個拍手游戲。生:我把上衣脫下來再穿兩回。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感,并適時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。那么,誰能說說,1應(yīng)該用什么時間單位?生:秒。)師:秒針是怎樣計時的,誰能給大家講一講?生:(到前面)秒針走一個小格就是一秒。(做動作)師:(跟著做)對,很好!生:我眨一下眼就是一秒。師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實在做不了什么事情。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢?生:發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)8…… 生:我們開運動會的時候也是1秒1秒地算。師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個“秒“字的時候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個小格,就是幾秒?生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格,就是5秒。手中的學(xué)具鐘表可以撥時間,鬧表可以計算時間,學(xué)生玩得不亦樂乎。生:……師:大家觀察到的都是這樣嗎? 生:是。)。)師:(統(tǒng)計結(jié)果:最快的可以寫到72,最慢的寫到31。體驗過程動靜交替,做中想,想中學(xué),親身經(jīng)歷知識習(xí)得的過程,同時,發(fā)展了思維能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。也要讓學(xué)生認(rèn)識到時間的可貴,在生命救助時,哪怕是一秒鐘都要爭取。1秒的確很短,但是它卻非常重要,我們要珍惜時間,珍愛生命。時間老人一步步走來,他一直走到了除夕之夜,走到了春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場。,秒針在走,(課件出示)它從1走到了2,用了幾秒呢?為什么?,它從4走到了6,用了多長時間? ? ,它從1走到了5和6的中間,你知道它走了多長時間嗎?看看誰最聰明,能給我們講一講呢? ,小組活動?,F(xiàn)在,我們來做一個游戲,好不好?我們先來感受一下一秒有多長,鐘表“嘀嗒”一聲就是一秒。)大家說得真好!為了獎勵大家,時間老人給我們帶來了一些漂亮的卡片,我們一起來看一下:(課件展示:?那么,別浪費時間,因為生命是由時間組
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