【正文】 女生拍手。在教學(xué)設(shè)計中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。（學(xué)生活動）（教師板書1分=（）秒）師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報告一下？ 生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個小格。比如說脈搏的跳動，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗一下脈搏跳動的速度，并且為他們看時間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動了多少下。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢？（重復(fù)播放剛才倒計時的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù)）（再一次觀看動畫，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生自覺自愿地數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程，學(xué)習(xí)計算幾秒的方法。師：誰還記得2004年8月27日的雅典奧運會上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少？ 生：12秒91。三年級的學(xué)生在這個問題上，生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識。教師在這里扮演疑惑、驗證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。生：……（此處允許學(xué)生有不同的答案，但教師要操控好課堂節(jié)奏，不讓學(xué)生離題太遠(yuǎn)。五、教學(xué)過程：（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。）第四篇：《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計白城市特殊教育學(xué)校 吳萍一、教學(xué)內(nèi)容：全日制聾校實驗教材數(shù)學(xué)三年級上冊102頁內(nèi)容———《秒的認(rèn)識》。并教育學(xué)生要珍惜時間和愛惜時間，做學(xué)習(xí)的主人。）師：（統(tǒng)計結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。體驗1分的長短。教學(xué)1分=60秒。師：1秒鐘真的很短，但是時間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。師：時鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。(1)認(rèn)識1秒。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：“秒”，知道1分=60秒。（播放課件圖片）世界上最快的飛機1秒鐘大約飛行3000米，坐上這樣的飛機，你才能體會到什么是一眨眼就不見了。每天我總是早早起床，把語文書讀20 小時才吃早飯。（大約十秒）（六）、秒和分的關(guān)系。（三）、感悟一秒鐘有多長。②12:59:06③12:38:56）電子鐘表可以計量秒，這些鐘表也可以。為什么不用時或分來作單位？剛才我們倒數(shù)的時間非常短，所以計量很短的時間，我們比分更小的時間單位秒。）一分鐘的時間，我們寫字的話可以寫這么多，積少成多后就比1秒鐘干的事情多多了。讓學(xué)生用自己的方式估算時間，或點頭估算，或拍手估算，或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等）（學(xué)生匯報）剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢？我們一起來看電腦演示。師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。師：你們已經(jīng)認(rèn)識時和分了，有誰認(rèn)識秒嗎？向大家介紹介紹秒是一個比“分”小的時間單位，計量很短的時間時解藥用到比分更小的時間單位—秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒。教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第5961頁。此前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認(rèn)讀幾時幾分。本節(jié)課的教學(xué)重點是：認(rèn)識秒，探索秒的計時方法。（1）放映課件，展示鐘、表模型這些鐘表可以表示秒嗎？哪一部分表示的是秒？（秒針又細(xì)又長，走得最快）你覺得1秒有多長？一起來感受一下吧?。ㄕn件演示1秒）你有什么感覺？ 走一小格就是1秒，鐘面里一共有幾小格？（板書：一小格——1秒）生：60小格 師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等）？短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。師：從哪走到哪也是10秒？同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒”字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。咱們來做個拍手游戲，男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。）生齊讀。）秒針走一小格式多長時間？（板書：秒針走一小格是1秒。閉上眼睛想一想鐘面上秒針走動的樣子，輕輕地數(shù)一數(shù)。秒針走一圈是60秒，分針走一小格式1分。放學(xué)后，我會抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界紀(jì)錄，而他與第二名之間的差距還不足1秒。，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。師：同學(xué)們，看——放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運動的鐘面上。(板書：秒針走1小格是1秒。(播放課件：秒針走動。課件展示鐘表，體驗幾秒。生：它們之間的進(jìn)率是60。師：好，咱們來做個拍手游戲。生：我把上衣脫下來再穿兩回。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，并適時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時間單位？生：秒。）師：秒針是怎樣計時的，誰能給大家講一講？生：（到前面）秒針走一個小格就是一秒。（做動作）師：（跟著做）對，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢？生：發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)8…… 生：我們開運動會的時候也是1秒1秒地算。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒“字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。手中的學(xué)具鐘表可以撥時間，鬧表可以計算時間，學(xué)生玩得不亦樂乎。生：……師：大家觀察到的都是這樣嗎？ 生：是。）。）師：（統(tǒng)計結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。體驗過程動靜交替，做中想，想中學(xué)，親身經(jīng)歷知識習(xí)得的過程，同時，發(fā)展了思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。也要讓學(xué)生認(rèn)識到時間的可貴，在生命救助時，哪怕是一秒鐘都要爭取。1秒的確很短，但是它卻非常重要，我們要珍惜時間，珍愛生命。時間老人一步步走來，他一直走到了除夕之夜，走到了春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場。，秒針在走，（課件出示）它從1走到了2，用了幾秒呢？為什么？，它從4走到了6，用了多長時間？ ？ ，它從1走到了5和6的中間，你知道它走了多長時間嗎？看看誰最聰明，能給我們講一講呢？ ，小組活動?，F(xiàn)在，我們來做一個游戲，好不好？我們先來感受一下一秒有多長，鐘表“嘀嗒”一聲就是一秒。）大家說得真好！為了獎勵大家，時間老人給我們帶來了一些漂亮的卡片，我們一起來看一下：（課件展示：？那么，別浪費時間，因為生命是由時間組