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正文內(nèi)容

秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

  

【正文】 鐘你還能做什么? 生:我可以跺1下腳。師:我們知道秒針走l小格是1秒。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?生:秒。電腦1秒大約可進(jìn)行3萬(wàn)一次運(yùn)算,快得我們無(wú)法想象。有時(shí),我知道爸爸每天工作8分鐘很累,就說(shuō)學(xué)校有趣的事讓他開(kāi)心。(板書(shū):秒針走一圈,分針走一格。孩子們數(shù)得真好,小鬧鐘也想和你們做游戲了?、偈胄◆[鐘:當(dāng)你們聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)始就把眼睛閉上,當(dāng)你認(rèn)為十秒到了,就舉起手看我,瞧你是不是和我一樣是個(gè)合格的小鬧鐘?、谑迕胄◆[鐘。秒針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間?(課件播放動(dòng)畫)圖片出示:秒針從12走到32,秒針從1走到3。2.通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念。時(shí)間在不停流逝,一去永不會(huì)重新回來(lái),在過(guò)去的時(shí)間里,你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎?愿我們能夠做時(shí)間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。(板書(shū):一大格—5秒)那鐘面里一共有這樣的幾大格呢?師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?生:我寫一個(gè)“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好? 小組活動(dòng):我們就來(lái)小組活動(dòng),每小組2人,可以一人做事;一人當(dāng)裁判,喊“開(kāi)始”、“停”;同時(shí)用鐘表計(jì)時(shí);計(jì)時(shí)時(shí)要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)?!保ó嬅嫜菔荆┩瑢W(xué)們要珍惜分分秒秒。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系,體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短,初步建立分和秒的時(shí)間觀念。學(xué)情簡(jiǎn)析:這個(gè)階段的孩子在日常生活中只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)秒,但很少用到秒,學(xué)生從時(shí)、分到秒的過(guò)度,需要一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程。同學(xué)們過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有觀看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)啊?主持人在新年的鐘聲即將敲響之前會(huì)讓觀眾一起倒計(jì)時(shí),現(xiàn)在我們也一起來(lái)感受一下那熱鬧的場(chǎng)面好嗎?放映課件春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的情景師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價(jià)值,如果我們把一秒一秒地積累起來(lái),我們就會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。匯報(bào)交流、秒之間的關(guān)系。然后交換。古人說(shuō)過(guò):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力??生:老大徒傷悲!師:讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)新年的鐘聲,傾聽(tīng)時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲??(放映課件:全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響)第二篇:秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入:中國(guó)最傳統(tǒng)、最盛大的節(jié)日是什么?(春節(jié))那讓我們?cè)俅务雎?tīng)新年的鐘聲?。ǘ嗝襟w播放:2013央視春晚倒計(jì)時(shí))當(dāng)新年的鐘聲即將到來(lái)的時(shí)候,我們一起倒數(shù)的7......這些數(shù)字表示什么呢?時(shí)間。三、感悟新知:(一)、生活中我們常用鐘表來(lái)計(jì)量秒。(秒針從1走到3兩個(gè)大格,一個(gè)大格式5秒,兩個(gè)大格是10秒。(五)、估計(jì)時(shí)間。)60秒 = 1分(七)、感受一分鐘有多長(zhǎng)。五、知識(shí)拓展我們一起學(xué)習(xí)了時(shí)間單位秒,知道了60秒=1分鐘,并且我們還感受到了1秒鐘很短。六、總結(jié)孩子們你們都在為1秒而驚嘆,此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么呢?珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生命。三、教學(xué)重點(diǎn):=60秒。師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?板書(shū):秒((二)自主探索,合作求知。1秒有多長(zhǎng)呢?(播放課件:鐘面上秒針走1小格,同時(shí)發(fā)出“嗒”一聲。師:試試看!師:1秒鐘你還能做什么? 生:我可以說(shuō)1個(gè)字。師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個(gè)“秒“字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。師:老師也觀察一下。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。那么,我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢? 生:40個(gè)。古人說(shuō)過(guò):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力??生:老大徒傷悲!師:讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)新年的鐘聲,傾聽(tīng)時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲??(放映課件:全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響)鐘聲回響中下課。難點(diǎn):探索秒針的計(jì)時(shí)方法,得出1分=60秒的過(guò)程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度。師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有…… 生:時(shí)、分。)生:(笑)是?。ā懊搿边@個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。生:……(此處允許學(xué)生有不同的答案,但教師要操控好課堂節(jié)奏,不讓學(xué)生離題太遠(yuǎn)。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開(kāi)闊他們的眼界。)。(在給同學(xué)出題的過(guò)程中,學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧? 生:是。(1分=60秒是本課的難點(diǎn)。師:好,咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。生:我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。教科書(shū)練習(xí)二十五習(xí)題,學(xué)生仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,填上合適的時(shí)間單位。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,逐步發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值。情感:使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。(板書(shū):秒的認(rèn)識(shí))二、自主探索,學(xué)習(xí)新知。:秒針從12走一圈又走到12,用了多少秒?為什么? ?從10走到10呢? ,秒針走一圈是60秒。(課件出示資料:火車每秒約行55米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米衛(wèi)星每秒飛行7900米電腦每秒運(yùn)算3萬(wàn)億次)現(xiàn)在,你對(duì)一秒鐘有什么感受?你想對(duì)大家說(shuō)些什么?我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲?!勘葋?,寸金難買寸光陰。今天,我們學(xué)習(xí)了“秒”的認(rèn)識(shí),你有什么收獲?教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了“秒”的認(rèn)識(shí),知道了1分=60秒,還感受到了一秒鐘可以做些什么。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們生活中哪兒會(huì)用到秒?百米比賽的時(shí)候我們不僅會(huì)用到秒,還會(huì)用到比秒小得多的單位。(課件出示:分針和秒針同時(shí)走動(dòng)。a.(課件出示:課本60頁(yè)情景圖)小明和媽媽來(lái)到鐘表店里,看到這里有各式各樣的鐘表,大家仔細(xì)看鐘面,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件中時(shí)間老人帶來(lái)一個(gè)大鐘面):你們觀察得真仔細(xì),說(shuō)得也很棒!在鐘表上,又細(xì)又長(zhǎng)走得最快的就是秒針,秒針走一小格就是一秒。四、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、各種鐘表(學(xué)生自帶)、秒表、鐘表。師:同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。滲透同一段路程,用的時(shí)間越少,成績(jī)就越好。生:……(通過(guò)學(xué)生比較喜歡的活動(dòng),再一次體驗(yàn)“秒”,難度也隨之加大,鼓勵(lì)學(xué)生估算出大概的時(shí)間,滲透估算意識(shí),并把活動(dòng)延伸到課外,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。(學(xué)生活動(dòng):男生寫數(shù)字,
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