【正文】 ，如安裝避雷針等。學(xué)生交流收獲?？梢岳?電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。第十課 雷電發(fā)生時 教學(xué)目標(biāo)：知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。d、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。2）睡前和出門前查看一下。（2）中度中毒。查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。難點：學(xué)會和動物和揩諧相處。三、作業(yè)布置交學(xué)到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。明白要注意家庭情況的保密性。學(xué)會和陌生人交往。小 心 陷 阱 和 禁 區(qū)。小博士將安全出行給我們編成一首兒歌《安全行路歌》。稍不留心就會掉進“陷阱”。板書課題，齊讀課題。今天比賽誰贏了？（烏龜）兔子為什么輸了？1）它闖紅燈。1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？ 2）討論3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？讀一讀提示。培養(yǎng)學(xué)生正確運動的方法。三、閱讀與拓展走出吃的誤區(qū)：誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛，甚至癌變。人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發(fā)酵做為“食物”，經(jīng)新陳代謝後產(chǎn)生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕。聽了這個故事，你有什么感想？二、認(rèn)識常見的牙病齲齒什么叫齲齒？齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內(nèi)細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。認(rèn)識一些常見的牙。第二課時一、導(dǎo)入師：今天我們來進行一個禮儀示范星的評比，誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)，寫字，站姿，最健美，那他就是我們的小小禮儀示范星二、學(xué)生自我檢查對照標(biāo)準(zhǔn)檢查一下自己的姿勢是否正確，快快把不良的習(xí)慣丟進垃圾筒里，如果那些是你經(jīng)常重復(fù)的錯誤，可要引起重視哦！沒有以上的習(xí)慣就可以獲得一顆星，你能獲得幾顆星呢？三、咱們班的健美少年討論一下“健美”少年在你們心中的標(biāo)準(zhǔn)。四、拓展閱讀讀：媽媽給小寶貝的一封信。受精卵在子宮里開始發(fā)育。觀看小樹的生長。？學(xué)生討論發(fā)言 教師明確：第一步:休息，立即停止運動，:冷卻，冰袋敷，２５分鐘以上冷水泡或者濕毛巾敷，可減輕疼痛。第一圈環(huán)繞稍作斜狀。（6）劇烈運動以后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡.……過渡：雖然我們懂得很多的運動安全預(yù)防方法，但我們不能保證在比賽時一點意外不會發(fā)生，我們還有懂得一些運動安全救助常識，下面我就考考大家！活動：運動傷害救助常識大比拼 ？學(xué)生討論發(fā)言教師明確：為了預(yù)防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準(zhǔn)備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。（二）提出問題，合作探究討論：咱們學(xué)校的運動會主要有哪些項目？（出示圖片）這些比賽項目中有哪些潛在危險？如何來預(yù)防？（學(xué)生發(fā)言，教師及時點評）教師總結(jié)：（1）參加比賽前做好準(zhǔn)備活動：運動前后，應(yīng)做足夠的熱身運動及緩和運動。（6）運動可健腦。增強自我保護意識。通過學(xué)生討論，探究出運動過程中的潛在危險，并學(xué)會積極預(yù)防；通過問答題方式，師生共同探討學(xué)習(xí)運動安全常識和救助常識，并通過學(xué)生動手操作鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方式：多媒體課件輔助課堂教學(xué)、教師常規(guī)教學(xué)、學(xué)生講述、討論分析 教學(xué)方法：問題提示法，討論法，互動法，任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片課件，酒精，紗布，繃帶等 教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡運動嗎？運動有哪些好處呢？（1）運動可以改善心肺功能。有一句話不知道大家是否聽說：運動與受傷是一對“孿生兄弟”兩者相伴相隨。穿著合身的運動服和佩戴適當(dāng)?shù)谋Ｗo裝備。如傷口較深，則去醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清。應(yīng)不緊張，輕輕坐下，頭稍后仰，用手指捏住鼻翼，暫時用口呼吸，壓迫鼻腔中部血管止血。教學(xué)重點初步了解胚胎發(fā)育的過程。今天,老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事,想聽嗎？初步了解生命的起源和胚胎的發(fā)育過程。270天后,快要出來了。幫媽媽做些家務(wù)事。四、板書設(shè)計瞧我多健美臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)。掌握牙齒保健的三種方法。菌∶為Strep。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害：當(dāng)齲病破壞了釉質(zhì)侵入到牙本質(zhì)時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。難點：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。小虎為什么生病了？ 交流：吃了不干凈的黃瓜。第五課 我運動 我快樂 教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生愛運動的習(xí)慣。運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。運動后要注意什么？四、拓展與閱讀運動損傷救護站 1）擦傷救護區(qū)2）挫傷、扭傷救護區(qū)我的運動處方五、作業(yè)布置制定運動處方堅持一天一小時運動，第六課 安全行路有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會看標(biāo)志，知道行走在路上應(yīng)該注意什么。你從這個故事中學(xué)到什么？交流、點撥 學(xué)生回答：1）不闖紅燈，師點撥，闖紅燈可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果2）遵守交通規(guī)則，師：規(guī)則是我們?nèi)巳硕家袷氐?，是生命的保障。（指示?biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志等）師：認(rèn)識它們嗎？知道它們表示的是什么意思嗎？ 指名答。當(dāng)我們行走在路上遇到攜帶長棍，肩挑擔(dān)子的人，我們應(yīng)該怎么做？不可離得太近，應(yīng)該小心避讓，避讓不僅是注意了安全，也是對人禮貌的表現(xiàn)。先 看 左，再 看 右，車 無 往 來 可 走 過。（同時響起《祝你平安》音樂。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機智。1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。第八課 別讓動物傷著你 教學(xué)目標(biāo)：知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的。三、與動物朋友同行。難點：知道煤氣中毒的處理辦法。此時中毒者多已神智不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。第二課時一、煤氣中毒后煤氣中毒后怎么辦？請同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報。g、中毒者應(yīng)盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。教學(xué)重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞。（2）使用雨具時應(yīng)該注意的事項。”教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結(jié)合視頻進行救護方法的講解。人生 苦短猶如白駒過隙。過多運動的，有人沉迷運動，過多運動的，有人沉迷運動，總喜歡不斷挑戰(zhàn)自己的體能 極限，當(dāng)然挑戰(zhàn)極限是了解自身潛能的一個方法，極限，當(dāng)然挑戰(zhàn)極限是了解自身潛能的一個方法，但如果經(jīng) 常如此身體不見得就能承受。然而，自我保健意識逐漸被喚醒。其實，不僅如此，又不去鍛煉的人。運動就像吃飯、睡覺一樣。汽車輪胎為什么要做花紋，遇到雨雪結(jié)冰天氣還要掛鐵鏈？這樣可以使運動物體接觸面更粗糙，增大摩擦力。三．情感態(tài)度與價值觀，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度?！景鍟克?、全球的氣壓帶與風(fēng)帶[導(dǎo)入新課] 引起大氣運動的根本原因是什么？從全球看獲取太陽輻射能量最多和最少的地區(qū)各是哪里？只考慮地轉(zhuǎn)偏向力的影響，大氣運動的結(jié)果如何？三圈環(huán)流的作用是什么？ [板書] 三圈環(huán)流1．成因 2．高、中、低緯環(huán)流圈 3．三圈環(huán)流的作用（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三圈環(huán)流模擬演示過程并思考）赤道地區(qū)空氣上升，兩極地區(qū)空氣下沉，導(dǎo)致近地面的氣壓如何變化？副熱帶地區(qū)空氣下沉，副極地地區(qū)冷暖空氣相遇，暖空氣上升，導(dǎo)致近地面氣壓如何變化？比較赤道低壓帶和副極地低壓帶成因上的差異？比較副熱帶高壓帶和極地高壓帶在成因上的差異？由于近地面高低氣壓的分布極地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的影響，會導(dǎo)致空氣在水平方向如何運動？氣壓帶和風(fēng)帶的分布是否不會改變？氣壓帶和風(fēng)帶各有什么性質(zhì)？ [板書] 全球氣壓帶和風(fēng)帶[板書篇五：圖形的運動教學(xué)設(shè)計圖形的運動（一）對稱圖形教學(xué)設(shè)計第1課時 軸對稱圖形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：課本第229頁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：教學(xué)難點：教法： 觀察、討論法。通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？四、課堂小結(jié)師：