桃花源記教學(xué)課件-資料下載頁

【摘要】桃花源記陶淵明教學(xué)目標(biāo)：1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實(shí)詞。3．認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實(shí)詞。（3）把握文章的敘事線索。陶淵明

2024-11-21 03:37

桃花源記-課文翻譯-資料下載頁

【摘要】陶淵明金華市武義縣武陽中學(xué)項健陽晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。東晉太元年間，有一個以捕魚為業(yè)的武陵人。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（有一天）他沿著小溪劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾（ji?。┌稊?shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。又向前走，想要走到桃花林的盡頭

2025-07-25 10:31

21桃花源記課件-資料下載頁

【摘要】桃花源記[晉]陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)1、積累常用文言詞語。2、體會課文的語言特點(diǎn)，仔細(xì)品味文中語句。3、感受作者美好的社會理想及其歷史局限性，并對此形成自己的見解。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。生于東晉末期，出身于沒落地主官僚家庭。他少時頗有壯

2024-11-21 01:23

20xx春北師大版語文九下第5課白楊禮贊-資料下載頁

【摘要】《白楊禮贊》教案一、設(shè)計說明《白楊禮贊》是一篇采用象征手法來抒情的經(jīng)典散文，它線索明晰，感情真摯。教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握象征手法，清理線索：環(huán)境不平凡——形神不平凡——象征意義不平凡是本文教學(xué)的重點(diǎn)。二、教學(xué)三維目標(biāo)（一）知識與能力：1、理解白楊樹的象征意義，把握本文的主旨。2、品味語句蘊(yùn)涵的情感，賞析關(guān)鍵語句。3

2024-11-19 07:20

語文版語文八下桃花源記2-資料下載頁

【摘要】?本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當(dāng)時現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝?、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的《歸園田居》。桃花源記【一般詞語】?［緣］［夾岸］?［數(shù)］［芳］［落英］?［繽

2024-11-30 03:34

[幼兒讀物]桃花源記-資料下載頁

【摘要】檢測上一課重點(diǎn)字詞篝火：用籠罩著火（名詞作動詞）指目：以目示意（名詞作動詞）笞廣：用鞭、杖或竹板打（名詞作動詞）蘄下：攻下（名詞作動詞）刑其長吏：懲罰（名詞作動詞）虛詞燕雀安知鴻鵠之志哉陳勝佐之然足下卜之鬼乎輟耕之壟上之助詞的代詞他代詞這

2025-01-21 13:07

桃花源記(八上)-資料下載頁

【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，謚號靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今九江西南）人。我國古代杰出的文學(xué)家。田園詩是他文學(xué)創(chuàng)作的主要成就，也是我國詩歌史上的創(chuàng)舉。著名有田園詩有《歸園田居》等。由于他以全部身心熱愛著大自然，把自己的真切感受注

2024-11-10 22:31

桃花源記課件附件-資料下載頁

【摘要】?陶淵明?名潛，字元亮?東晉偉大詩人。?陶淵明,少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。?但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。本文寫作年代大約是宋永初二年（42

2024-11-21 02:00

桃花源記復(fù)習(xí)課教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：桃花源記復(fù)習(xí)課教案 桃花源記復(fù)習(xí)課教案 胡建華 （我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力） 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、積累文言知識，整體把握文章內(nèi)容。 2、梳理文言文中考考點(diǎn)，指導(dǎo)文言...

2024-10-06 07:23

20xx春北師大版語文九下第12課桃花源記-文庫吧在線文庫

20xx春北師大版語文九下第12課桃花源記(完整版)

20xx春北師大版語文九下第12課桃花源記(更新版)

20xx春北師大版語文九下第12課桃花源記(專業(yè)版)

20xx春北師大版語文九下第12課桃花源記(留存版)