【摘要】《桃花源記》教學設計 《桃花源記》教學設計篇1一、教學分析 《大綱》的要求:九年義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》(試用修訂版)對閱讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品,感受作品中形...
2024-12-06 00:56
【摘要】《桃花源記》教學反思 《桃花源記》教學反思1今天上了《桃花源記》一課,在課堂上我采用質疑引導的方法,沒料到效果出奇的好。這不由引起了我許多思索。學生的思維一旦得到啟發(fā),將會起到意想不到的效果...
2024-12-06 01:09
【摘要】 桃花源記獲獎說課稿 桃花源記獲獎說課稿(1) 一、說教材 《桃花源記》是人教版八年級上冊第五單元的第一篇文言文。 教材內容:作者以洗煉的筆墨,給我們描繪了一幅沒有塵世羈絆的人間樂園—...
2024-12-07 00:41
【摘要】 桃花源記讀后隨筆 我他寫這個虛構的故事是為了寄托他對當時現(xiàn)實社會的不滿,和他對完美生活的向往。他是個歸隱之士,在寫這篇詩作的時候已經(jīng)離開塵世過隱居農(nóng)村生活十余年了。下面是為大家整理的桃花源記讀后隨筆資料,提供參考,歡迎你的閱讀?! √一ㄔ从涀x后隨筆一 本文乃東晉名士、一代隱士陶淵明先生的名作。陶先生耳聞目睹東晉黑暗動蕩的現(xiàn)實,憧憬著一個環(huán)境幽雅無戰(zhàn)火煩擾、平等、自由、安寧祥和
2025-04-14 06:10
【摘要】第一篇:【桃花源記教學設計】 設計者:新邵縣巨口鋪鎮(zhèn)五星中學李曼禎 一.教材簡析: 《桃花源記》原是《桃花源記并序》中的“序”。全文以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索,以時間先后為順序,借虛構...
2025-10-19 22:17
【摘要】第一篇:文言文《桃花源記》原文翻譯賞析 《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。接下來小編為你帶來文言文《桃花源記》原文翻譯賞析,希望對你有幫助。 原文...
2025-10-06 11:06
【摘要】桃花源記陶淵明線索?發(fā)現(xiàn)?景色?環(huán)境?勞作?生活?民風?大驚?嘆惋?不足?志?迷?未果?小結主題:本文虛構了一個寧靜安樂的世外桃源,描繪出一幅沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活畫卷,寄托了作者的社會理想,也反映了當時人民的美好愿望。
2025-01-19 09:10
【摘要】導入:我國東晉末年,封建國家分裂,政權交替,戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團內部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨。元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆:興,百姓苦;亡,百姓苦!可以說,和平,是每一個民族共同的向往
2025-01-17 17:33
【摘要】晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;初極狹,才通人;復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人黃發(fā)垂髫,并怡然自樂
2024-11-24 13:05