【正文】 一句話。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動的東風，開展好各項讀書活動增長知識，開闊眼界，陶冶情操，構(gòu)建“書香校園”。著名作家余秋雨說過：在學生們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。全面提升了學生的綜合素質(zhì)。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴大學生知識面。①師德師風建設。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動中表現(xiàn)出色的學生，各班評選出優(yōu)秀若干個。（二）誦讀開展階段。九年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。一、指導思想“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。把經(jīng)典誦讀與學習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導中小學生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德素養(yǎng)。對小學高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經(jīng)典內(nèi)涵，規(guī)范自己言行?；顒右浴罢b讀國學經(jīng)典，踐行道德規(guī)范”為主題。“講”即利用班級故事會、學 1 校故事會等載體，學校道德講堂等陣地讓學生講經(jīng)典故事，并進行評點，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達能力?！皶侨祟愡M步的階梯。三、活動主題書香飄溢校園 經(jīng)典浸潤人生四、組織領(lǐng)導及分工⑴顧問：王校長、語文組組長王老師負責對我校經(jīng)典誦讀活動作技術(shù)性培訓指導工作。⑶每天利用晨讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。（三）誦讀展示階段。經(jīng)典誦讀活動總結(jié)晨光中學 5 晨光中學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。學校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴大影響。三、明確目標、落實活動方案明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。措施方法到位重形式又重過程。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。希望每個同學至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。4．進行一次“班級十佳讀書之星”評比?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠”的必要條件，而“明志”、“致遠”則是“淡泊”、“寧靜”的最終目標。是什么東西來表明人家的認可呢？應該是各種各樣的榮譽吧。只要在自己的工作崗位上做好自己應該做的事，能幫助應該幫助的人，放寬心態(tài)，笑對人生，這樣會讓自己活得更加精彩，更加自在。3．可號召學生動手制作隨身攜帶的古詩文誦讀卡，便于記錄背誦篇目。每卡一首詩文，每周一卡。六、誦讀內(nèi)容《中華經(jīng)典誦讀?少兒階梯讀本》七、領(lǐng)導小組成員與分工組 長：楊德強副組長：張美花（指導活動開展）組 員：各班語文老師（制定各班活動方案、編制活動材料、開展誦讀活動）