【正文】 學(xué)生的思維特點(diǎn)是以直觀形象思維為主。4）復(fù)習(xí)方式熱身：也可以通過復(fù)習(xí)方式進(jìn)行熱身活動(dòng)，為新知的呈現(xiàn)，作好知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)活動(dòng)：1）歌曲方式：小學(xué)生自控以能力不高，有意注意不夠集中。但是無論采用什么模式和方法，我們都要使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合新課程理念下新的教學(xué)目標(biāo)與要求，要充分體現(xiàn)“以學(xué)生的學(xué)為中心”的教學(xué)思想，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人；讓學(xué)生在多元、高效的課堂中形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，完善和發(fā)展學(xué)生的綜合能力，以此實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的最終目的。操練的形式要多樣。這是鞏固新知的階段，也是開展游戲活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。多媒體的教學(xué)手段多樣化，直接把教學(xué)內(nèi)容通過媒體呈現(xiàn)給學(xué)生，更能將學(xué)生的注意力集中起來，更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。比如說我們?cè)诮虒W(xué)有關(guān)文具、水果的單詞時(shí)，就帶一些文具和水果；教學(xué)有關(guān)身體部位時(shí)，就指自己的身體；教學(xué)動(dòng)物時(shí)，可以借用玩具類的動(dòng)物；教學(xué)家庭成員時(shí)，就讓學(xué)生拿出自己的家庭照片當(dāng)作教具，這樣很真實(shí)，很生活化。在我們使用的PEP教材中，每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題來編排的，每個(gè)單元又分AB兩個(gè)部分，在學(xué)習(xí)A部分的單詞時(shí)，由于學(xué)生剛接觸這一類英語知識(shí)，不具備什么英語基礎(chǔ)（尤其是三年級(jí)），我一般就采用實(shí)物、圖片直觀展示的方法去呈現(xiàn)，但是在學(xué)習(xí)B部分的內(nèi)容時(shí)，我們就可以結(jié)合A部分的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，吸引學(xué)生注意力，全身心的投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師不要急于進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，磨刀不誤砍柴工，溫故過程切不可如蜻蜓點(diǎn)水，隨意問答幾句，要扎實(shí)鋪墊，為新知的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)了家庭成員之后，唱Father and Mother。二是 激活已學(xué)知識(shí)。23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。以下是我搜集了一些優(yōu)秀教師的課堂激勵(lì)語，供大家參考使用。加分項(xiàng)：家長(zhǎng)聽背L（）聽寫單詞10個(gè)并簽字背誦L（）聽讀L（）新詞5+1 課文抄寫在家庭作業(yè)本上。教師不要搶戲，課堂的戲?qū)W生是主演。當(dāng)好聽眾。助教是由學(xué)有余力的學(xué)生來擔(dān)任，課堂上他們幫老師教授課堂知識(shí)點(diǎn)、解決疑難問題。為后面的展示環(huán)節(jié)做鋪墊。英語課堂教學(xué)要在“讀”上做文章。以下是我在五年級(jí)英語英語課堂教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的幾大環(huán)節(jié)：（一）課前熱身是英語高效課堂的引子。讓學(xué)生說，學(xué)生提出問題，知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生講。后來我還叫他們上臺(tái)展示朗讀，他們很積極。我想真是把他內(nèi)心那根上進(jìn)的弦給啟動(dòng)開來了，他今天天在英語課堂上就獲得了動(dòng)力，獲得了幸福感！不是嗎？快樂。但你絕不可以做強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的奴隸主。三、科學(xué)有效導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂。預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)要合理，既要有預(yù)習(xí)指導(dǎo)又有預(yù)習(xí)任務(wù)。事實(shí)上不論什么樣的課堂教學(xué)模式，學(xué)生都應(yīng)該充分的預(yù)習(xí)。我們的高校課堂指日可待?！弊尳處熂w備課常態(tài)化，通過集體備課讓每一個(gè)參與者收獲更多的思想和方法，助推自己的專業(yè)成長(zhǎng)，這正是集體備課的價(jià)值所在。表面上，課堂教學(xué)形式豐富多彩，但對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理缺乏條理性和層次性。我們清楚：教學(xué)反思是提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路，要實(shí)事求是地找出自己的閃光點(diǎn)和不足之處，并做好分析。有的教師不善于利用學(xué)生的反饋信息，害怕學(xué)生提出的不同意見會(huì)改變?cè)虒W(xué)程序，一節(jié)課上得按部就班，不敢越雷池半步。課堂上，進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，哪個(gè)組成員的表現(xiàn)優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結(jié)束評(píng)選優(yōu)勝小組。當(dāng)學(xué)生看到某項(xiàng)知識(shí)、技能與現(xiàn)實(shí)世界息息相關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)更主動(dòng)。3．教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效。下面談?wù)勎覀冇⒄Z科組開展高效課堂研究以來的一些做法和取得的一些成效：1．教師的教學(xué)觀念有了根本轉(zhuǎn)變。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。今年我校全面開展高效課堂，在此，談一點(diǎn)自己的心得體會(huì)。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。老師們注重把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選準(zhǔn)課堂切入點(diǎn)，善于抓住學(xué)生活動(dòng)的興奮點(diǎn)，從學(xué)生喜歡、熟悉的事物入手，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上下了很大功夫，從復(fù)習(xí)導(dǎo)入到鞏固練習(xí)，能把訓(xùn)練穿插在新授教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)到哪就練到哪，這樣，能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂應(yīng)該是生成的，教案只是教師對(duì)教學(xué)過程的預(yù)設(shè)。英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。我們還積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，在總結(jié)、反思中不斷成長(zhǎng)。有的教師關(guān)注學(xué)生不夠，課堂調(diào)控能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。然后再單獨(dú)備課。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主預(yù)習(xí)習(xí)慣，課前做好充分的預(yù)習(xí)，為展示做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)能力不高。目前，我正嘗試把家庭作業(yè)改成預(yù)習(xí)作業(yè)＋拓展作業(yè)＋家長(zhǎng)作業(yè)。高度關(guān)注“學(xué)生在課堂中的心靈感受”。是需要你真情呵護(hù)的一群小精靈。我伸出大拇指鼓勵(lì)她，讀的比老師還好。真正為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。四、巧用電子白板，打造英語高效課堂。話題與故事。小組內(nèi)請(qǐng)教與互助。精講要建立在讀的基礎(chǔ)上。拓展練習(xí)?？纯茨膫€(gè)小組合作學(xué)習(xí)的效率最高。熟讀背星期一抄寫L（）在重點(diǎn)短語和新詞下面劃線并認(rèn)真翻譯。星期五預(yù)習(xí)L（）整篇翻譯加分項(xiàng)：家長(zhǎng)聽背L（）聽寫單詞10個(gè)并簽背誦L（）聽讀L（）新詞5+15．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。勇敢地站起來。在我們平常的教學(xué)中，：圍繞目標(biāo)，唱歌熱身。編排動(dòng)作，師生同唱。巧妙呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能突破課文框架的局限性，還能避免教學(xué)句型和單詞的單調(diào)性，使學(xué)生在親切的交際情境中，親眼目睹、親耳聽到英語在具體語言環(huán)境中的實(shí)際運(yùn)用，通過視聽感知新的語言知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力大有裨益。利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫，使新知呈現(xiàn)直觀化。簡(jiǎn)筆畫的特征是簡(jiǎn)單、快捷，以最低的教學(xué)代價(jià)取得較好的教學(xué)效果。這種視聽相結(jié)合的方法，大大提高了課堂效率。在此環(huán)節(jié)中要把握好以下幾點(diǎn)：游戲要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。因此教師應(yīng)不斷收集游戲、設(shè)計(jì)翻新新游戲。只要我們能夠把握好小學(xué)英語以學(xué)生自主、合作、探究的課型實(shí)質(zhì)，相信我校的小學(xué)英語課一定會(huì)取得較高的課堂效果。2）游戲的方式：游戲中的學(xué)生是自由輕松的，游戲的主要目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲，同時(shí)又能達(dá)到學(xué)英語的目的大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正做到善學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。二、Presentation（呈現(xiàn)新知）呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知。2）教學(xué)活動(dòng)二：在與人交往的信息交流中，體態(tài)語是一個(gè)非常重要的載體。通過游戲呈現(xiàn)新知是學(xué)生樂于接受的方法。教師可以利用這一興奮點(diǎn)揭曉謎底并板書，學(xué)生很快便會(huì)投入到單詞的學(xué)習(xí)中。三、四年級(jí)的會(huì)話內(nèi)容往往是一個(gè)生活情景的描述，有多塊內(nèi)容呈現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)文本同時(shí)要有創(chuàng)新，不能照本宣科。3）教學(xué)活動(dòng)三：組織學(xué)生進(jìn)行模擬采訪，一般步驟是：1）教師通過多媒體，向?qū)W生展示采訪表格。操練中的課堂評(píng)價(jià)要跟上。學(xué)生（或通過老師的提示）對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)、反思與感悟，提煉出學(xué)習(xí)策略與方法，以達(dá)到提升能力、提高覺悟、陶冶情操之目的。