【正文】 出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？（教師一小動物口氣講述）。討論自己長大的原因及自己的生長過程。3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。活動準備：畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。美兒快要哭了。故事：衣服變小了？今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。重點難點教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。第一篇：幼兒園大班語言教案《我長大了》幼兒園大班語言教案《我長大了》1設(shè)計背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。(1)通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解。交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作”成長變化圖我小時候是這個樣子我現(xiàn)在是這個樣子我將來會變成這個樣子請幼兒畫一張自己將來的畫像。幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。活動重難點：了解成長的過程。引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。：通過才藝展示，感知自己長大了?！居變簣@大班語言教案《我長大了》】相關(guān)文章：： 我長大了5.《我長大了》教案《我長大了》教案8.《我長大了》優(yōu)秀教案9.《我長大了》社會教案第二篇：主題《我長大了》語言教案活動名稱：假期趣聞 活動目標：1．能用完整的句子講述假期中有趣的事 2。2．美工角展示老師的作品。1．理解詩歌內(nèi)容。2．幼兒相互合作朗誦詩歌。二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．師：今天，我們聽了這個勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會怎么做呢？2．師：那你們在平時生活中有沒有遇到過像小裁縫一樣既要你動腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。四、仿編兒歌?；顒舆^程:猜照片,發(fā)現(xiàn)自己的變化:(1)教師出示自己小時候的照片:“照片上的人是誰?”(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(不能告訴別人哪一張是自己的照片):“為什么你們會猜不著呢?”(3)每個人自己指出哪一張照片是自己的,一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：”你是哪個班的？“他自豪地對我說：39。活動準備 請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。一、活動目標：了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？了解成長過程。師：剛才，小朋友們在下面說得很好。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠