【摘要】等差數(shù)列第1課時(shí)等差數(shù)列1.理解等差數(shù)列的概念,明確“同一個(gè)常數(shù)”的含義.2.掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及其應(yīng)用.3.會(huì)判定或證明等差數(shù)列;了解等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系.1231.等差數(shù)列文字語(yǔ)言一般地,如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)
2024-11-17 17:05
【摘要】等差數(shù)列的概念與通項(xiàng)公式A組基礎(chǔ)鞏固1.{an}為等差數(shù)列,且a7-2a4=-1,a3=0,則公差d等于()A.-2B.-12D.2解析:根據(jù)題意,得a7-2a4=a1+6d-2(a1+3d)=-1,∴a1=∵a3=a1+2d=0,∴d=-12.答案:B2.等
2024-12-08 20:23
【摘要】等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教材分析等差數(shù)列的前n項(xiàng)和是數(shù)列的重要內(nèi)容,也是數(shù)列研究的基本問(wèn)題.在現(xiàn)實(shí)生活中,等差數(shù)列的求和是經(jīng)常遇到的一類(lèi)問(wèn)題.等差數(shù)列的求和公式,為我們求等差數(shù)列的前n項(xiàng)和提供了一種重要方法.教材首先通過(guò)具體的事例,探索歸納出等差數(shù)列前n項(xiàng)和的求法,接著推廣到一般情況,推導(dǎo)出等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式.為深化對(duì)公式的理解,通過(guò)對(duì)具體例子的研究,弄清等差數(shù)列的前n項(xiàng)和與等差
2025-06-07 23:54
【摘要】等差數(shù)列的通項(xiàng)公式復(fù)習(xí)數(shù)列的有關(guān)概念1按一定的次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列。數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)。數(shù)列中的各項(xiàng)依次叫做這個(gè)數(shù)列的第1項(xiàng)(或首項(xiàng))用表示,1a第2項(xiàng)用表示,2a…,第n項(xiàng)用表示,na…,數(shù)
2025-08-16 02:28
【摘要】等差數(shù)列的前n項(xiàng)和(2)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式.2.了解等差數(shù)列的一些性質(zhì),并會(huì)用它們解決一些相關(guān)問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握等差數(shù)列的求和公式.教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用求和公式解決問(wèn)題.教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)、討論、引導(dǎo)式.教學(xué)過(guò)程:一、問(wèn)題情境
2024-11-20 01:05
【摘要】第一篇:高中數(shù)學(xué)《等差數(shù)列》教案新人教A數(shù)學(xué)必修5 差數(shù)列(1)教學(xué)目標(biāo)1.明確等差數(shù)列的定義. 2.掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,解決知道an,a1,d,n中的三個(gè),求另外一個(gè)的問(wèn)題 3.培養(yǎng)學(xué)生觀...
2024-10-27 02:21
【摘要】第8課時(shí)等比數(shù)列的應(yīng)用、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式的性質(zhì).、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式的性質(zhì)解決相關(guān)的數(shù)列問(wèn)題.前面我們共同學(xué)習(xí)了等比數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式等基本概念,理解了累差法、歸納法、倒序相加法等,今天我們將共同探究等比數(shù)列的定義,通項(xiàng)公式,前n項(xiàng)和公式的相關(guān)性質(zhì)及其應(yīng)用,這些性質(zhì)在數(shù)列中地
2024-12-08 02:37
【摘要】等差數(shù)列的前n項(xiàng)和(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式,了解等差數(shù)列的一些性質(zhì),并會(huì)用它們解決一些相關(guān)問(wèn)題,提高應(yīng)用意識(shí).合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)引入::,分別是,把公式看成方程,能解決幾個(gè)量?n的二
2024-12-08 20:22
【摘要】{an}中,a5=10,S3=3,則()A.a(chǎn)1=-2,d=3B.a(chǎn)1=2,d=-3C.a(chǎn)1=-3,d=2D.a(chǎn)1=3,d=-2解析:由a5=10,S3=3得?????a1+4d=10,3a1+12×3×2×
2024-11-30 05:16