【正文】 有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。四、課堂小結，積累語言1．這節(jié)課，老師和同學們一起游覽了西沙群島的海面，知道了──（學生齊讀）；走進了海底，欣賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。2．小組交流。第一課時教學目標1．學會本課生字新詞。四人合作介紹,每人介紹一方面。(7)拓展補充:欣賞其他魚的美姿。(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。把這個中心詞標出來,齊讀。:那么,作者是怎樣描寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢?先后描寫了什么地方? 板書:站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島 :西沙群島一帶的海水──小結:是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標點圖,一邊引讀:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。“富”、“饒”理解文章。,背誦第2自然段。）第三篇：富饒的西沙群島教案《富饒的西沙群島》教學設計教學目標,學會其中的15個字。海灘上有什么讓你喜歡？哪位小導游來向大家介紹？聽了小導游的介紹，你了解到海灘上有些什么？（師板貼貝殼、海龜圖片）。（2）哪位小導游再來為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)？ 板貼圖片：珊瑚、海參、大龍蝦、魚（3）指導讀出每種海底物產(chǎn)的句子。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮。（教師引導學生談讀課文的感受，從而了解作者的敘述順序以及西沙群島的風景和物產(chǎn)，整體把握課文的重點。）二、初讀課文，整體感知學生初讀課文出示課件：讓學生自學課文，[要求：“不動筆墨不讀書。（板書：西沙群島）誰能把自己了解的西沙群島的情況告訴大家？學生根據(jù)搜集的資料說一說。作者抓住了魚的哪些部位來寫的？也就是說，作者抓住了魚的特點，又用上了修辭手法，所以才把魚寫的這么好看，是這樣嗎？這么多好看的魚,想不想看看它們?！巴洹边@個詞還讓你想到什么？師：誰能做出威武的樣子（生做出威風、神氣十足的樣子）師：你們能帶上動作讀出大龍蝦的威武嗎？（學習目標：通過聯(lián)想、比動作再現(xiàn)大龍蝦的樣子，理解“威武”一詞。）②學習海參的句子。生2：還有的像一朵蘑菇。那它的海底又有著怎樣奇妙的風光呢？讓我們潛入海水，盡情地遨游海底世界吧。（西沙群島一帶的海水色彩繽紛、在陽光照耀下閃閃發(fā)光，鮮艷明亮，特別美麗，所以用五光十色更加準確，更加形象）（學習目標：通過對比區(qū)別詞語，理解“五光十色”，學習正確使用“五光十色”“五顏六色”），沒有哪里的海水能超過它，書上用一個詞語來表達，是什么？（瑰麗無比。）這么令人向往的地方大家想不想去暢游一番？那就請大家打開語文課本。教學重點：了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。，豐富語言積累。（學習目標：了解西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”，學習課文第一自然段。） “五光十色”？（深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進行比較。，令人贊嘆不已。除了像花朵，像鹿角，珊瑚還會像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹。（學習目標：通過對比讓學生感受“各種各樣”寫出珊瑚的數(shù)量和品種多，用比喻形象地寫出珊瑚的樣子很美，在比較中培養(yǎng)學生的語感。）③大龍蝦是什么樣子的？（威武）。這個句子用了什么方法？板書：排比，比喻）指導讀。師：在祖國的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。（觀看西沙群島風光片，讓學生從畫面感知西沙群島的美麗,創(chuàng)設一種獨特的情境和氛圍,讓學生享受到西沙群島風光的可愛,從而導入新課。）同學們剛才讀得真認真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。是不是顏色多就叫五光十色？引導學生把“五光十色”與“五顏六色”做比較。交流海底部分多么神奇的海水啊！現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧！（1）哪位小導游領著我們?nèi)?？從這位小導游的解說詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。）交流海灘部分 游覽了海底世界，我們應該浮出水面來海灘上透透氣了。（師生共同回顧所學，充分體會西沙群島的風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，使西沙群島根植于心，激發(fā)學生保衛(wèi)海島、建設海島的思想意識。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。:出示“我會認”的10個生字和“我會寫”的13個生字,通過多種形式認字:集體認讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學生識記生字。:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:請同學們看著課件接讀。:是啊,西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個可愛的地方。(3)教師引導學生小結:各種各樣。,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。(初步感受并列寫法)(2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。重點難點理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。3．輕聲讀全文，想一想：課文是圍繞哪一句話寫的？三、品讀課文，感受可愛1．課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。（1）你為什么喜歡這段話？（2）海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來！重點指導學生讀好“蠕動”“威武”“有的……有的……有的”等詞語。二、品讀課文，感受可愛▲海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。三、總結全文，拓展練習，我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。知識目標：會認14個生字，會寫15個字。學生查找：有關西沙群島圖片、文字資料。小組合作學習，提自學要求。教師先出示“饒”，讓學生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學生可以通過聯(lián)系上下文理解。有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。學習把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。請你用學習第二自然段的方法，小組合作探索學習第三、四、五、六自然段。F、質疑。《富饒的西沙群島》最新公開課教學設計精品小組匯報探索學習情況。（4）小組有感情地朗讀第四自然段。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序