【正文】 水彩筆、木偶?；顒尤骸按髱』顒印闭勗拵煟耗銈兪怯變簣@大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾?；顒右唬赫勗挕拔议L大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景，貫穿活動的整個過程。①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動物？師:乖乖對它們說了什么？②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的？③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼兒園，你們的心情是什么樣的呢？小結：我們小朋友也長大了，所以來上幼兒園了。（出示幼兒在家的本領照片）小結：小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。幼兒根據自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了！《我長大了》教案5活動目標：通過比較和交流，感受自己長大后身體上的變化。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測）1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。老師這有許多小衣服，誰來試穿看看？寶貝們，你們說他能穿得下？提問：你穿上去有什么感覺？為什么？二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。[重點、難點]讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼長輩。說一說自己還有哪些變化？二、引導學生體會到自己進步了，感受到進步的快樂。（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”教學反思本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。重點難點學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。（2）應給接受現(xiàn)實，學會欣賞自己（教材P7頁）學會以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。）說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應？（教師指導學生填寫，然后讓學生討論交流。《我長大了》教案15篇《我長大了》教案1教學內容：本課包括兩框內容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂成長。 第十一課 人們說我長大了（一）悅納自己的生理變化二、講授新課情境活動一：（詳見教材P3頁——“我長大了”）（可結合教材P4頁第一段內容）議一議：從哪些方面看出“我”長大了？想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？（青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。指導學生閱讀——相關鏈接（教材P6頁）活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材P7頁材料）① 張捷以這種心理與他人交往，容易產生哪些不必要的煩惱？② 請給她出出主意，幫助她消除煩惱。指導學生閱讀材料：（見教材P9頁材料）三、課堂小結：在不知不覺中，我們悄悄地長大了，進入了青春期。初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。量量看，我長高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領學會了多少？算算看，離上學上的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。教學過程：一、引導學生體會自己長大了利用學生課前收集的物品，使學生直觀的體會到自己長大了。2．讓幼兒從小樹立遠大的理想。教師：寶貝們，你們看。他們坐上了一列小火車。老師也希望你們好好學習本領，長大后能實現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？二、操作比較：今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現(xiàn)在還穿得下嗎？幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。（2）在家里你們也學會了很多本領，我們一起來看一看。①師：小朋友，今天我們班來了一個新朋友，讓我們一起來猜猜會是誰呢？（出示小人紙偶）②師：我們一起來為這個小人紙偶起一個好聽的名字好不好？二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問題。在這個活動中，小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。”“愛護花草樹木，愛護動物?！薄白约撼院蔑垼焕速M糧食。感謝您的支持！大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。七、家庭中滲透帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。活動過程:創(chuàng)設情境，和孩子討論“我從哪里來”，針對幼兒熱點共同收集信息。提問：“小時侯的你是什么樣的呢？”觀看展版幫助幼兒回憶小時侯的事情。1分組進行系列感恩活動。六、活動指導: 本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲?；顒訙蕚洌河變阂蚜私庾约盒r候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化?？梢詮淖约簩W會的本領。⑧關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。，并介紹自己的本領。(三)活動準備:小動物胸牌、圓領套衫人