【正文】 ？答：山的特點(diǎn)是巍巍的，長長的，四季宜人。，從哪幾個(gè)方面來說明“周柏”的特點(diǎn)？答： “勁直”“皺裂”“疏枝”“偃臥”“盤屈”“柔”“如蓋”“虬”“粗大”這些詞語。？晉祠，作為“一顆璀璨的明珠”，哪些地方表現(xiàn)出璀璨的光輝呢？ 答：璀璨——形容玉石的光澤，在這里是形容晉祠像明珠一樣發(fā)出亮光。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭?！熬怼弊植荒墚a(chǎn)生如此效果。議論：最美的還是祖先留給我們的古代文化。喜歡這樣的山嗎？帶著你的喜愛與贊美向你的朋友介紹一下。交流預(yù)設(shè)：A、這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的雙臂，將晉祠擁在懷中。過渡：山西晉祠我們沒有去過，在作家梁衡的眼中，晉祠是怎樣的呢？（板書完整課題，齊讀）晉祠美在何處呢？就請大家緊隨作家的文字一起去觀賞。以讀促寫，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，有自己的見解。C、體會比喻句的妙處。（三）、小組內(nèi)交流，品讀。用詞精雕細(xì)琢。（1）這句話寫的是？（唐槐）顧名思義，唐代就有的槐樹，距今歷史悠久。教學(xué)重點(diǎn)：品讀樹之美，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。（1）山又美在哪里？（春秋的山景）（2）釋詞黃花滿山：滿山黃色的菊花 徑幽香遠(yuǎn)：小路僻靜，花香遠(yuǎn)飄 草木蕭疏：草木稀疏天高水清：天空極高，水極清。將自己勾畫的語句讀一讀，找出關(guān)鍵詞語，寫寫自己的感受。“晉祠”有何歷史淵源呢？交流有關(guān)晉祠的資料。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)讀書 教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，掃清字詞障礙，將課文讀通讀順。我の板書力求顯示這些。）a “一齊”“擰”（試做動(dòng)作）煙、繩，紋理朝同一方向 B 指名2人讀，師誤讀 C 生對比品味，辨別（3）體會讀，指名2人讀這不僅僅是一棵樹，更像是地下 ； 這不僅僅是一棵樹，似乎是天上。（1）這句話寫の是？（周柏）既然叫它“周柏”，那它是從周朝就有了の，距今已有 年曆史了，這樣の一棵古木，作者是怎樣描繪它の呢？（2）釋詞勁直：堅(jiān)強(qiáng)有力，挺直，筆直皺裂：破裂出凹凸の紋路，從中看出這棵周柏年歲大，很古老 挑著：冒出偃臥：倒著躺下（擬人化）（3）指名2人讀。一個(gè)“擁”字把山寫活了，仿佛那山已然是溫情の母親了。質(zhì)疑：晉祠の山、樹、水究竟如何美呢？走進(jìn)課文，在字裏行間感受美麗，首先一齊來看山。課前布置大家搜集有關(guān)晉祠の資料，下面咱們一起來交流一下（指名2人，內(nèi)容不同）師補(bǔ)充（酌情而定）山西境內(nèi)有晉水，周武王の兒子叔虞被封到這裏作諸侯，他用聰明才智帶領(lǐng)人民興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)，使人民過上了安定富足の日子。第一篇：《晉祠》教案晴兒《美麗の晉祠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課の生字新詞，能正確流利地朗讀課文。指名讀（2名），一讀提示“美麗”一詞，齊讀課題。（文章2—5自然段分別寫了晉祠の山、樹、水、園中小品，這句話恰好概括了2—5自然段の內(nèi)容）（2）自讀這句話，你發(fā)現(xiàn)這句話在表達(dá)上有什麼特點(diǎn)？（排比）言下之意是說晉祠の山美、樹美、水也美）感情齊讀。（4）指名2人讀，齊讀。自己勾畫の句子，找出關(guān)鍵詞語，寫寫自己の感受（學(xué)做批注）交流 預(yù)設(shè): A那周柏，樹幹勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青の疏枝，偃臥在石階旁。（1）這句話描寫の是？（左扭柏）它美在哪裏呢？（向左扭，造型奇特）（2）你是從哪裏體會到它造型奇特の？（它の樹皮上の紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈の，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。五、說板書設(shè)計(jì)好の板書是文章結(jié)構(gòu)の簡縮，能體現(xiàn)作者の寫作思路和課文重點(diǎn)，式樣新穎不俗套。能通過句中關(guān)鍵詞語想象、感受、品讀體味晉祠之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。一聽就是有傳承有淵源的。三、品讀“山”指名讀，邊聽邊想：晉祠的山美在哪里？勾畫相關(guān)語句。B 春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)4兩個(gè)自然段，品味生動(dòng)精準(zhǔn)的語言，感受晉祠的樹和水之美。看到這樣的周柏，你像說些什么呢？ B 那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。山、樹先總寫特點(diǎn)再用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言說明表現(xiàn)這一特點(diǎn)。（二）、晉祠的水多、清、靜、柔分別是怎樣說明表現(xiàn)的，默讀勾畫相關(guān)語句，并作出批注。B、指導(dǎo)朗讀第四個(gè)特點(diǎn)——柔A、指名讀，想象柔和美，從哪些詞語體會到？B、出示動(dòng)詞想象畫面。練習(xí)寫批注的方法?！皶x祠”有何歷史淵源呢？交流有關(guān)晉祠的資料。將自己勾畫的語句讀一讀，找出關(guān)鍵詞語，寫寫自己的感受。（1）山又美在哪里？（春秋的山景）（2）山中會是怎樣的景象？指名讀、分組讀（女春，男秋）（3）小練習(xí)：仿照書中的形式，填空：晉祠的山不僅形態(tài)美，而且一年四季的景色都美，正因如此，無論什么時(shí)候拾級登山（引讀）都會心曠神怡。答：描寫：春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。因?yàn)椤靶弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)出了“向左擰，一圈一圈”的樣子。答：從山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。？ 答：晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。先分說，后總說。答：描寫和說明？答：晉祠的美在山在樹在水。1．至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。(杜甫《江南逢李龜年》)，蒼茫云海間。(李白《送友人》)16．春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易《賦得古原草送別》)17．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。1927年由英籍猶太人馬勒委托當(dāng)時(shí)著名的華蓋建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)建造的私人花園別墅，歷時(shí)9年，于1936年竣工。更加領(lǐng)略到晉祠深厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息。晉祠，是集中國古代祭祀建筑、園林、雕塑、壁畫、碑刻藝術(shù)為一體的唯一而珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是世界建筑、園林、雕刻藝術(shù)中心及全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。建筑學(xué)家們認(rèn)為這個(gè)殿是宋代建筑的代表作。這些侍從都是各有專職，身份、性格也是無一雷同，有的伺候飲食，有的負(fù)責(zé)梳洗，有的專管打掃，真實(shí)地表現(xiàn)了被禁錮，受奴役的精神面貌，是中國古代現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)雕像珍品，在中國美術(shù)史上占重要地位。這株樹雖然歷經(jīng)數(shù)千年，但依然挺立在晉祠圣母殿旁，依然蒼勁挺拔，品位不凡，枝干舒張曲屈，樹影扶蘇，姿態(tài)優(yōu)美，半躺半臥，悠然自得，不拘一格，甚是威風(fēng)而且瀟灑。說是晉祠北面的金勝村有一個(gè)姓柳的女子，嫁到了古唐村，受婆婆的虐待，每天都要到遠(yuǎn)處去挑水。不一會，村里的大水也漸漸地退了，人們才想起春英，紛紛趕到她家。