【正文】 歸納總結(jié)各類動畫的制作方法。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識，使之激發(fā)學(xué)生的興趣和知識的應(yīng)用能力。分3提問與作答在同學(xué)問的制作過程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決答：展示錯誤的操作。教師把教學(xué)活動看作是一個完整的動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對教學(xué)與學(xué)中形成的每一個階段提拱有效技術(shù)支持，有效地實施本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。②圖片分離。通過flash形狀補間動畫制作，目的是讓flash形狀補間動畫作方法及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后FLASH創(chuàng)作打下基礎(chǔ)?！咎魬?zhàn)二：我的創(chuàng)意我來秀】【師】在“挑戰(zhàn)二”文件夾中，老師給了幾個半成品，希望你利用引導(dǎo)層動畫更多的楓葉飄落下來，讓烏龜與兔子跑起來，給定的半成品按難度分為★★、★★★，可根據(jù)自己掌握情況選擇完成。【學(xué)生實踐】在此過程中教師提出問題：(1)很多同學(xué)的小黃鴨都是沿著直線運動的，不合實際?！緦W(xué)生模仿，教師巡視指導(dǎo)】。（學(xué)生上臺演示，制作一朵小花飄落的效果，并講解方法）【師】剛剛同學(xué)制作的是直線運動，那么老師稍微做了一下修改，做了一個曲線運動，請同學(xué)們比較一下，兩者有什么區(qū)別？【生】多了一個圖層，同時花朵圖層圖標(biāo)向里縮進了一小段?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)素材。本課在設(shè)計時注重從知識、能力思維兩方面對學(xué)生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，使學(xué)生運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，運用循序漸進的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，使學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感，重在培養(yǎng)學(xué)生自信心、語言表達能力、審美能力和合作意識。分層且生動的任務(wù)設(shè)計保證了不同層次的學(xué)生持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)興趣。播放一段自制“龜兔賽跑”動畫。要沿著這條引導(dǎo)線運動的對象所在圖層叫做“被引導(dǎo)層”。通過方法的小結(jié)，加深對所學(xué)知識的理解，從而掌握曲線運動的本質(zhì)，突破重難點。【學(xué)生演示】教師解說并強調(diào)注意點。【學(xué)生實踐，提交作品】【設(shè)計意圖】本任務(wù)提供了三種不同的難度供選擇，且每個難度也都提供了豐富的動畫素材，這樣不僅每位學(xué)生都有能夠完成的任務(wù)可選，還可以選擇自己感興趣的動畫，能力強的學(xué)生還可以利用素材自己進行創(chuàng)作。過程與方法:通過提問、事例觀看、步驟演示、學(xué)生實踐、提問與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式,讓學(xué)生對flash形狀補間動畫了解、掌握及應(yīng)用。難點：①形狀補間使用。問：現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒？教師巡視指導(dǎo)觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。0分、作品欣賞教師展示各組選取的flash作品學(xué)生欣賞、體會如何制作。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：；； 。（二）新課： 動畫原理光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”現(xiàn)象。時間軸上的小格子就是幀，它是構(gòu)成動畫作品的基本單位。是以重復(fù)利用為目的制作出的對象，它可以是Flash動畫中一個獨立元素，也可以是組件，包括文字、圖形、按鈕、影片剪輯等。時間軸上會出現(xiàn)GIF動畫的幀序列。3：保存與發(fā)布 選擇“文件導(dǎo)出導(dǎo)出影片（Export Movie）”，在“保存類型”中選擇“Flash影片（*.swf）”，將動畫導(dǎo)出為SWF格式的文件。選中第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，輸入數(shù)字“8”。八、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容理論較少，重點在于掌握圖層的基本操作。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣； ⑵通過對動畫結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認(rèn)識事物的習(xí)慣和能力。通過對制作過程的了解，讓學(xué)生消除動畫制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動畫制作的求知欲。此對象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個分鏡頭。步驟：1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場景中第一幀； 3．在時間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動到場景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時間軸第1幀處創(chuàng)建補間動畫； 6．最后測試動畫。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)FLASH動畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識面。【教學(xué)重點】：掌握Flash軟件的基本操作，并獨立完成“滾動的小球”的制作。2．教師：我們剛才看的視頻里面都是立體的圖形，大家看這個小球是不是缺乏立體感？如何畫出帶有立體感的小球呢？3．找一名學(xué)生讀課本13頁第三段的內(nèi)容，并讓自己操作，繪制帶有立體感的小球。③ 講解時間軸主要由幀和圖層組成：幀：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們制作了第一個Flash動畫，同時掌握了幀的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方法，大家的表現(xiàn)非常棒，老師相信，在未來的學(xué)習(xí)中，你們一定能夠做出更加優(yōu)秀的作品！