【正文】 導(dǎo)線，實(shí)現(xiàn)了讓對(duì)象沿指定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)?！拘〗Y(jié)】通過(guò)前面兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作，我們一起小結(jié)下引導(dǎo)線有些什么特點(diǎn)？(幻燈片展示)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)挑戰(zhàn)一，幫助學(xué)生鞏固新知。請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成小黃鴨過(guò)馬路動(dòng)畫(huà)的制作?！窘處熝菔尽渴紫仍谶\(yùn)動(dòng)物體所在圖層——花朵圖層創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)層的建立以及引導(dǎo)線的繪制。第一篇：Flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)Flash動(dòng)畫(huà)制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)錫市洛社新開(kāi)河實(shí)驗(yàn)學(xué)校 尹曉慧【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課是對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課的一個(gè)拓展教學(xué)，由于Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)對(duì)象與引導(dǎo)線的吸附操作。通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的播放，讓學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了。請(qǐng)打開(kāi) “挑戰(zhàn)一”中的半成品，進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)線具有不能封閉、繪制時(shí)不能生硬、有棱角等特性以及“調(diào)整對(duì)象到路徑”等選項(xiàng)的作用。你掌握得如何?下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更好玩的動(dòng)畫(huà)。③國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)制作的講解讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。分組：將學(xué)生分為人一組。0分展示動(dòng)畫(huà)。3分后要求展示蠟光祈福動(dòng)畫(huà)的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動(dòng)出來(lái)的！學(xué)生對(duì)問(wèn)題后的思考。四、教學(xué)重點(diǎn):掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的步驟和方法。 傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)是由美術(shù)動(dòng)畫(huà)電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來(lái)的?？衫斫鉃槎鄰埻该鞯幕脽羝匆欢ǖ捻樞虔B放在一起。（Movie）就是一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)作品，它可以包括一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)。1：繪制圖形單擊時(shí)間軸的第1幀，使用“鉛筆工具”畫(huà)出種子的輪廓，并為種子填充顏色。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。（三）討論：活動(dòng)2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。第四篇：《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析] 《制作Flash動(dòng)畫(huà)》是海南出版社與三環(huán)出版社聯(lián)合出版的海南省教育研究培訓(xùn)院編制的八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的內(nèi)容。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識(shí)任務(wù)是制作一個(gè)小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動(dòng)畫(huà)。二、新授⑴啟動(dòng)FLASH8軟件。4．其它工具面板這些對(duì)象就像我們拍電影時(shí)的美工一樣，對(duì)動(dòng)畫(huà)過(guò)程中的對(duì)象進(jìn)行修飾與美化。提高任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會(huì)到自己完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)，從而創(chuàng)作出更多的作品。：誰(shuí)能告訴老師，視頻中的橡皮泥玩偶為什么會(huì)動(dòng)呢？找學(xué)生回答（通過(guò)計(jì)算機(jī)添加了動(dòng)畫(huà)效果），并對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊賞。三、操作演示，制作小球動(dòng)畫(huà)效果1．教師：大家畫(huà)的小球都很漂亮，接下來(lái)我們要讓小球滾動(dòng)起來(lái)。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自學(xué)，小組內(nèi)討論，完成。：大家是不是看到小球在不停的滾動(dòng)？小球太累了，我們讓他休息一下好不好？：請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么讓小球停下來(lái)休息的：在第50 幀處打開(kāi)“動(dòng)作”面板，在“動(dòng)作”面板中打開(kāi)“全局函數(shù)”，繼續(xù)打開(kāi)“時(shí)間軸控制”，在里面找到“stop”，雙擊。在“屬性”面板中設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤绊槙r(shí)針”，小球的動(dòng)畫(huà)制作完成。讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)換為元件后小球的變化并自己操作。學(xué)生興趣盎然，在愉悅的氣氛中開(kāi)始教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能目標(biāo)：，重點(diǎn)掌握常用工具的使用。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程遇見(jiàn)的問(wèn)題（見(jiàn)課件）。類(lèi)比生活中的概念，有助于學(xué)生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。⑵介紹FLASH界面通過(guò)角色類(lèi)比導(dǎo)出元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸等概念。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)FLASH動(dòng)畫(huà)不是很陌生，但是對(duì)這些動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的興趣。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)的基本原理及制作軟件，并學(xué)會(huì)利用GIF Animator軟件制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。活動(dòng)3中怎么改變倒計(jì)時(shí)的顯示位置?；顒?dòng)3：制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫(huà)制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫(huà)，由“9”變到“0”，共需10個(gè)靜態(tài)的動(dòng)畫(huà)，即10幀，每一幀一個(gè)數(shù)字。2：播放測(cè)試按下Ctrl+Enter鍵，測(cè)試動(dòng)畫(huà)的播放效果，完畢后回到動(dòng)畫(huà)編輯窗口。Flash中的場(chǎng)景指的就是一段動(dòng)畫(huà)。舞臺(tái)是對(duì)動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象進(jìn)行繪制、修改的場(chǎng)所，也是觀看作品的場(chǎng)所。傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)有著一系列的制作工序，它首先要將動(dòng)畫(huà)鏡頭中每一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵及轉(zhuǎn)折部分先設(shè)計(jì)出來(lái)，也就是要先畫(huà)出原畫(huà)，根據(jù)原畫(huà)再畫(huà)出中間畫(huà)，即動(dòng)畫(huà)，然后還需要經(jīng)過(guò)一張張地描線、上色，逐張逐幀地拍攝錄制等過(guò)程。六、教學(xué)方法及策略: 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，教師啟發(fā)式講授原理部分，學(xué)生自主探究，上機(jī)演練，最后通過(guò)討論分析、