小數(shù)的初步認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 多少？（角）（6）第二位呢？（分）3．初步體會在具體情境中小數(shù)每位數(shù)字的含義。（板書：分?jǐn)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、硬幣、米尺。部 點(diǎn) 部 1分米是1／100米。（３）反饋交流 演示評價（４）聯(lián)系實(shí)際，加深理解課前老師布置大家測量自己的身高，現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識，把它換為用米作單位嗎？實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)（一）：猜謎語，我能行。C：課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。（板書 小數(shù)的初步認(rèn)識）二、自主合作，探究新知小數(shù)的讀法（1）、介紹小數(shù)的組成 小數(shù)有兩部分組成小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。)(1)生用尺量出數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本和鉛筆盒的長和寬。(1)生獨(dú)立完成。讓學(xué)生體會掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識遷移能力。3表示3元）師：這些物品的價錢你會改成小數(shù)嗎？、師：看來你們對價錢可真不陌生啊，那告訴你小數(shù)你會說出是幾元幾角嗎？、鞏固練習(xí)以元為單位寫出下面的價格 8元7角0分 0元6角5分 12元0角0分把下面各圖中涂紅色的局部用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。師：那么6/10米可以用哪個小數(shù)表示呢？()4/10米呢？（）師：現(xiàn)在，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：十分之幾米可以寫成0點(diǎn)幾米?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。第一篇：小數(shù)的初步認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】讓同學(xué)初步認(rèn)識小數(shù)，初步體會在具體情境中的小數(shù)的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 讓同學(xué)能夠根據(jù)要求正確的用小數(shù)表示，并說說其具體的含義。：讀一讀，講寫法，中間一個小圓點(diǎn)。（，1表示1元。第二篇：《初步認(rèn)識小數(shù)》教學(xué)設(shè)計《初步認(rèn)識小數(shù)》教學(xué)設(shè)計初步認(rèn)識小數(shù) 教學(xué)設(shè)計共5課時總第48課時教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)，知道小數(shù)的實(shí)際含義，會讀寫小數(shù)。二、探究體驗(yàn)獨(dú)立完成練習(xí)二十一第4題。(練習(xí)二十一第7題。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國去認(rèn)識小數(shù)。找找生活中的小數(shù)A:生活中你還在哪兒見過小數(shù)？（生自由說）B:小結(jié)：同學(xué)們說了這么多，看來大家平時真是善于觀察，其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來讀一讀。C、組內(nèi)交流自己的想法。數(shù) 數(shù) 數(shù) 把1米平均分成100份，每份是1厘米。103．在具體情境中了解小數(shù)的含義，充分感受“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一理念。10127；這樣的，什么數(shù)？ 3510預(yù)設(shè)：分?jǐn)?shù)。監(jiān)控：（1）誰能用小數(shù)表示生l抓出的錢數(shù)？（）（2）4表示什么？3表示什么？（4元、3角）預(yù)設(shè)2：生2隨機(jī)抓出3個一元、3個一角和4個一分的硬幣。師：老師也幫你們找了一些生活中的小數(shù)，誰來讀一下？ 出示課件：監(jiān)控：（1），小數(shù)點(diǎn)左邊怎么讀？小數(shù)點(diǎn)右邊呢？（2）小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的讀法一樣嗎？一起把這個小數(shù)再讀一遍好嗎？小結(jié)：同學(xué)們，、??這樣的數(shù)叫做小數(shù)。我們在米尺上看看，一個格表示多少？它101米、。103元呢？ 103元]，又通過“人10師：現(xiàn)在再看這個3的含義變得怎么樣了？為什么還可以表示設(shè)計意圖：在借助“米尺”理解一位小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義之后，再次回到了人民幣[教材的做一做的素材也是如此]，學(xué)生通過類比遷移回答：“3”可以表示哪些含義？[3角、民幣”再次強(qiáng)化一位小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫法。生說。同桌合作，你寫我讀。全班交流。用小數(shù)表示下列商品的
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