課題1一元二次方程解法的復(fù)習(xí)(更新版)
【正文】 解法解一元二次方程。當(dāng)一元二次方程 2ax+bx+c=o(a185。）：用公式法解一元二次方程時(shí)首先要將方程化成一般形式，也就是ax2+bx+c=0的形式，然后才能做。方程求解過程中注重方式、方法的引導(dǎo)，特殊到一般、字母表示數(shù)、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法的滲透。（5分鐘）已知：等腰三角形的兩條邊a,b是方程x2－kx+12=0的兩根，另一邊c是方程x2－16=0的一個(gè)根, 求k的值？（5分鐘）四、課堂小結(jié)：（3分鐘）五、自我檢測:（68分鐘）課本P101102頁：（必做題）5六、教學(xué)反思：第二篇：《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是在講完一元二次方程的四種解法之后的一堂復(fù)習(xí)課，開始用四道小題引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)四種解法的步驟，同學(xué)們大多數(shù)都能解出方程的解，但是，卻不能口述解題步驟，還有些同學(xué)，計(jì)算錯(cuò)誤，加上同學(xué)們很是緊張，所以，課堂前面顯得耽誤時(shí)間了。理解一元二次方程的系數(shù)與方程根的情況。一元二次方程的系數(shù)與方程根的情況有何聯(lián)系？同桌互相說說。下面我就談?wù)勛约簩@節(jié)課的反思。2 難點(diǎn)：通過揭示各種解法的本質(zhì)聯(lián)系，滲透降次化歸的思想。一般步驟：①將方程右邊化為零；②將方程左邊分解為兩個(gè)一次因式乘積；③令每個(gè)因式分別等于零，得到兩個(gè)一元一次方程；④解這兩個(gè)一元一次方程 練習(xí)二：選用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?）2(1x)26=0（3）3(1x)2=22x（2）（2x－1）＋3（2x－1）＋2＝0；（4）(x+2)(x+3)=6交流討論：1 與同桌或鄰桌同學(xué)比較，看誰的解法更簡單。但對于一次項(xiàng)系數(shù)較小而常數(shù)項(xiàng)較大時(shí)，可選用此法四種方法中，優(yōu)先選取順序?yàn)椋褐苯娱_平方法、因式分解法、公式法、配方法（三）、延伸拓展：閱讀材料，解答問題：材料：為解方程(x1)原方程可化為y x=177。5． 通過復(fù)習(xí)深入理解方程思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想、整體思想，并會(huì)應(yīng)用；進(jìn)一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。x2= ____________例如：方程2x2+3x —2=0的兩個(gè)根分別為x1，x2 則x1+x2=；x1 已知關(guān)于x的方程x2－6x＋p2－2p＋5＝0的一個(gè)根是2，求方程的另一個(gè)根和p的值.(請用兩種方法來解)寫一個(gè)根為x=1，另一個(gè)根滿足—1x21，x2是方程x+5x —7= 0的兩根，在不解方程的情況下，求下列代數(shù)式的值：（1）x21+x2（2）x1+x2（3）（x1—3）（x2—3）課堂總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么新的感受？（
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