課題1一元二次方程解法的復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 =2b24ac=第二位同學(xué)：b177。方程求解過程中注重方式、方法的引導(dǎo)，特殊到一般、字母表示數(shù)、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法的滲透。本節(jié)課的重點(diǎn)主要有以下3點(diǎn)：,b,c的相應(yīng)的數(shù)值,我沒讓學(xué)生進(jìn)行(1)(2)步就直接用公式求根,第一次接觸求根公式,學(xué)生可以說非常陌生,由于過高估計(jì)學(xué)生的能力,、a,b,c的符號(hào)問題出錯(cuò),在方程中學(xué)生往往在找某個(gè)項(xiàng)的系數(shù)時(shí)總是丟掉前面的符號(hào)求根公式本身就很難,形式復(fù)雜,直接用公式求值也要進(jìn)行,不該省的地方一定不能省,力求收到更好的教學(xué)效果板書不太理想。（5分鐘）已知：等腰三角形的兩條邊a,b是方程x2－kx+12=0的兩根，另一邊c是方程x2－16=0的一個(gè)根, 求k的值？（5分鐘）四、課堂小結(jié)：（3分鐘）五、自我檢測(cè):（68分鐘）課本P101102頁(yè)：（必做題）5六、教學(xué)反思：第二篇：《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是在講完一元二次方程的四種解法之后的一堂復(fù)習(xí)課，開始用四道小題引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)四種解法的步驟，同學(xué)們大多數(shù)都能解出方程的解，但是，卻不能口述解題步驟，還有些同學(xué)，計(jì)算錯(cuò)誤，加上同學(xué)們很是緊張，所以，課堂前面顯得耽誤時(shí)間了。二、小試牛刀：（10分鐘）把下列方程化成一般形式，并寫出它的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)： ⑴ 2（x－1）= 3 x⑵ 3（x－3）=（x＋2）＋7.已知關(guān)于x的方程(m4)x+(m2)x+3m1== 時(shí),該方程為一元一次方程。理解一元二次方程的系數(shù)與方程根的情況。掌握一元二次方程的四種解法。一元二次方程的系數(shù)與方程根的情況有何聯(lián)系？同桌互相說說。(6)x(x+4)=3(x+4)已知方程m2x2+(2m+1)x+1=0有實(shí)數(shù)根，求m的取值范圍。下面我就談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的反思。第四篇：一元二次方程的解法復(fù)習(xí)教案《一元二次方程的解法》練習(xí)課（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：掌握一元二次方程的四種解法，會(huì)根據(jù)方程的不同特點(diǎn)，靈活選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蠼夥匠獭? 難點(diǎn)：通過揭示各種解法的本質(zhì)聯(lián)系，滲透降次化歸的思想。（方法：先移項(xiàng)，再化二次項(xiàng)系數(shù)為一，然后配方，最后利用直接開平法求解。一般步驟：①將方程右邊化為零；②將方程左邊分解為兩個(gè)一次因式乘積；③令每個(gè)因式分別等于零，得到兩個(gè)一元一次方程；④解這兩個(gè)一元一次方程 練習(xí)二：選用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?）2(1x)26=0（3）3(1x)2=22x（2）（2x－1）＋3（2x－1）＋2＝0；（4）(x+2)(x+3)=6交流討論：1 與同桌或鄰桌同學(xué)
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