【正文】 加強(qiáng)教師思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)，使我的思想認(rèn)識(shí)又進(jìn)行了一次飛躍，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。密切聯(lián)系群眾，多深入一線、深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，勤政務(wù)實(shí)，做群眾的貼心人。正確學(xué)習(xí)和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析社會(huì)發(fā)展規(guī)律，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面審視自己，剖析自己，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，從思想上、理論上分清是非，用發(fā)展的眼光、改革的措施解決現(xiàn)有的各種矛盾和問(wèn)題。具體工作落實(shí)過(guò)程中，檢查指導(dǎo)督促落實(shí)不夠，工作進(jìn)展緩慢，致使個(gè)別工作影響了全局的整體水平，同時(shí)在一些工作落實(shí)上，措施不夠強(qiáng)硬，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起干部群眾的積極性。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解上，思想觀念、思維方式相對(duì)保守，處理問(wèn)題的方式不靈活。第一篇：整風(fēng)肅紀(jì)征文強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)樹(shù)立為民形象在2011年的年終歲尾之際，省委省政府在全省開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”紀(jì)律作風(fēng)集中整頓月活動(dòng)，是進(jìn)一步引深“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，是促進(jìn)各項(xiàng)工 作立足高起點(diǎn)、瞄準(zhǔn)高目標(biāo)、追求高質(zhì)量、體現(xiàn)高效率的重要舉措，對(duì)推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。主要原因在于對(duì)政策理論的理解認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)的成效體現(xiàn)在具體的工作實(shí)踐上。（四）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展本次活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要性和緊迫性，深層次反思自己存在的問(wèn)題，切實(shí)把轉(zhuǎn)變作風(fēng)體現(xiàn)在“正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”紀(jì)律作風(fēng)集中整頓月活動(dòng)的要求和各項(xiàng)工作的決策部署上來(lái)。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。要時(shí)刻提醒自己，不論是做任何事情、任何情況下，都要做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；注重提高自身修養(yǎng)，努力做到生活正派、情趣健康；時(shí)刻牢記“不矜細(xì)行，必累大德”古訓(xùn)，嚴(yán)格遵守中央和省、市關(guān)于廉潔建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化自律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)；認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，秉公用權(quán)、廉潔從政，努力做到清清白白做人，公公正正做事，樹(shù)立人民公仆的良好形象。三、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)遇到困難不能“知難而進(jìn)”，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開(kāi)拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無(wú)過(guò)的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。作為一名教師要有志向，更要樂(lè)于奉獻(xiàn)，通過(guò)奉獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向。二、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對(duì)每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所追求的目標(biāo)。堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。相關(guān)文件和政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己對(duì)省委“六嚴(yán)禁”、“三全程”、“四個(gè)一律”的紀(jì)律要求和市上提出的“十嚴(yán)禁”、“五個(gè)一”的工作紀(jì)律有了更加深刻的了解，真正做到了入腦入心，為自己開(kāi)展工作，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和政策指導(dǎo)。作為一名普通的職工干部，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都將倍受群眾的關(guān)注。第五篇：整風(fēng)肅紀(jì)心得體會(huì)整風(fēng)肅紀(jì)心得體會(huì)通過(guò)積極參與學(xué)校開(kāi)展的整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：自己只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，用鐵的紀(jì)律要求自己，用良好的作風(fēng)干好工作，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，才能為我校的教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)是我們義不容辭的職責(zé)，這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，自覺(jué)遵守“五不準(zhǔn)”，樹(shù)立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，提高工作熱情和激情，堅(jiān)持原則、實(shí)事求是，做到熱情周到、優(yōu)良服務(wù)，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過(guò)硬，讓群眾滿意的教育工作者。在依法執(zhí)教方面，作為教師應(yīng)該認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率