20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元送東陽(yáng)馬生序1(更新版)
【正文】 之苦：負(fù)篋曳屣、四肢僵勁 生活艱苦樸素：缊袍敝衣、略無(wú)慕艷 。 教師小結(jié) 本文作者給我們上了一堂很好的有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的課。 “故余雖愚，卒獲有所聞 。 4．作者成年求學(xué)時(shí)對(duì)老師是什么態(tài)度？ 畢恭畢敬，不敢出言。主要語(yǔ)句有： ①每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。文 章動(dòng)之以情，曉之以理，字里行間流露 出對(duì)馬君則的殷切期望。在理解上要求字不離詞，詞不離句，句不離篇。）屣（ xǐ） 皸 （ jūn）裂 媵（ y236。有十年寒窗，一舉成名者；有孜孜以求，出人頭地 者；有碌碌無(wú)為，鮮有所獲者；有半途而廢，不得善終者??究其原因，除卻客觀因素而外，恐怕是主觀勤苦程度不同使然。 23《送東陽(yáng)馬生序》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．能正確、流暢地翻譯課文。然而莘莘學(xué)子， 讀到頭來(lái)，其結(jié)果卻迥然有異。）曳（ y232。 解詞析句 教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握難懂的實(shí)詞（特別是古今意義發(fā)生變化的）和常用虛詞的多種用法。 整體感知 （一）讓學(xué)生對(duì)照讀課文，思考下列問(wèn)題： 1．本文主要寫了什么內(nèi)容？ 本文以作者自己學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，敘述在他青少年時(shí)代求學(xué)生涯中的艱苦 和勤奮，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和勤苦的學(xué)習(xí)精神。 主要體現(xiàn)在借書抄錄、為師嚴(yán)厲、衣食粗劣、生活簡(jiǎn)樸、跋涉艱難等方面。文章動(dòng)之以情， 曉之以理，滿懷期望，態(tài)度懇切。 4．找出課文中議論的句子，說(shuō)說(shuō)它的作用。 b．你認(rèn)為作者有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)？可以放開談，要
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