20xx春北師大版語文七年級下冊第六單元精衛(wèi)填海1(更新版)
【正文】 部分喜歡 4自然段） 師：很多同學都喜歡第 4自然段，那么喜歡這一段的同學愿意讀一讀嗎？ （大部分生起立朗讀） 師：喜歡其他自然段的同學，把你們認為精彩的讀給大家聽一聽，好嗎？ （一名同學讀第 2自然段，幾名學生讀第 5自然段。 師：同學上節(jié)課的收獲真不少，這節(jié)課我 們再來學一學這篇課文，說不定你會有更多的收獲！ （二）品味課文 1．師：請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個自然段？你認為哪個自然段寫得最精彩？ [在上節(jié)已通讀課文的基礎上，打破傳統(tǒng)的串講形式，以學生自主閱讀為主，充分讓學生自讀、自悟，學會主動學習。 發(fā)揮想象力，表演精衛(wèi)和大海對話的情景。 生 2：我最喜歡第 4自然段，因為從這段看出了精衛(wèi)非常勇敢。） 師：你們來當當評委， 你認為自己讀得怎么樣？ 男生 1：我認為我們讀得很好，聲音響亮，讀出了大海的氣勢。本來晦澀難懂的詞語，學生在朗讀的體驗中領悟到了，較比起傳統(tǒng)的查字典解釋，這樣的方式更適合學生的認知心理，更符合人文性。 ] 生 1：我欣賞精衛(wèi)，因為她很勇敢。 ] 生 1：我要建立一個海灘監(jiān)測站，預測洪水的到來
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