20xx春北師大版語文七年級下冊第六單元送東陽馬生序1(參考版)
2024-12-11 22:26本頁面
【正文】 板書設計： 送東陽馬生序 講借書求學之難：借書抄錄 勤： 用心求學之專：執(zhí)經叩問、俯身傾耳 “ 以中有足樂者” 艱： 講求學跋涉之苦：負篋曳屣、四肢僵勁 生活艱苦樸素：缊袍敝衣、略無慕艷 。希望同學們能樹立正確的學習目標，勤奮刻苦，在為求學之年，學有所成。古人也曾留下很多令人稱頌的成語典故，諸如“頭懸梁，錐刺骨”“囊螢映雪”等。 教師小結 本文作者給我們上了一堂很好的有關學習態(tài)度的課?？梢愿魇慵阂姡粡娗蟠鸢附y(tǒng)一，引導學生樹立正確的學習理念。 體驗與反思 思考探究 a．作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前不敢出言?！睔w結上 文，突出勤苦。 “故余雖愚，卒獲有所聞 。 3．作者寫自己艱苦求學的經歷，目的何在？ 鼓勵學生勤奮學習，表達語重心長的鼓勵和期望。 2．文章寫了其他 學生哪些優(yōu)越的條件 ? 寫這些人的目的何在 ? “同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀， 右備容臭，燁然若神人”， 但他們都沒有學成，由此可見作者在困苦中能夠業(yè)有所精，德有所成，而處于優(yōu)越條件下的人不能有所精，有所成，只能說明其用心不專。他用精神的富足，戰(zhàn)勝了生活上的貧困──“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。 4．作者成年求學時對老師是什么態(tài)度？ 畢恭畢敬，不敢出言。本文是作者 寫給
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