【正文】 已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步。問及他家中的情況，原來他從小就沒有父親，母親有神經(jīng)病，經(jīng)常對她又打又罵生活起居都是自己照顧自己，穿的衣服鞋子都是親戚鄰居施舍的。針對目前學(xué)生家長外出務(wù)工多的現(xiàn)象，我為班上每位“留守學(xué)生”建立個(gè)人檔案和聯(lián)系手冊，定期和外出家長們聯(lián)系。因此，我在平時(shí)班級管理中要求學(xué)生對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練自己。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我管理班級至今僅有一個(gè)來月，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。古人云：親其師，信其道。他愛生如子。他致力于教學(xué)改革，積極投身課改實(shí)驗(yàn)，主持和參加了多項(xiàng)課題研究，在教學(xué)上形成了自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。每年他至少要訂閱兩三種教學(xué)報(bào)刊，還抽時(shí)間閱讀了大量的教學(xué)書籍。1995年被由縣委縣政府評為?教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人?。期在干好教學(xué)工作的同時(shí)，他四處奔走，多方籌集資金，改變學(xué)校的落后面貌。播種理想扎根教育在人生的坐標(biāo)軸上，李鼎榮依然選擇著教師這個(gè)原點(diǎn)播種著他的理想：期望有一天，扎根于教育，桃李滿天下！1992年8月，他被分配到永昌縣焦家莊學(xué)區(qū)陳家寨小學(xué)任教，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心請教老教師，工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕苦、不怕累，僅一年時(shí)間就成了學(xué)校的骨干，所擔(dān)班級成績突出，1993年8月被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。是的，收獲是令人欣慰的，但，我們不能忘記，收獲的前提是當(dāng)初我們曾經(jīng)播撒過希望的種子。1994年至今，他先后在紅山窯王信堡小學(xué)、山頭莊小學(xué)、永昌縣城關(guān)二小任教。與此同時(shí)，教學(xué)工作中他雷厲風(fēng)行，整頓校風(fēng)、教風(fēng)，帶頭示范；管理上嚴(yán)格要求、精耕細(xì)作，使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。2010年被市委市政授予?金昌市優(yōu)秀教師?……這些榮譽(yù)并沒有使他沾沾自喜，他說自己的理想是當(dāng)一名?名師?，為了這個(gè)理想，自己要一輩子扎根教育，追求理想。他不放過各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加了全國班主任遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取得了合格證?？梢哉f，他取得這些成果，就是他嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，是他多年播灑的汗水的結(jié)晶。常?？吹剿麕е鴮W(xué)生一起游戲，一起讀書，一起談心……孩子們親切地稱他為?老師朋友?，孩子們的心里話都愿意給他講。他常說：?我們愛學(xué)生，學(xué)生就學(xué)會了愛自己，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛生活…我們播種了一顆愛心，收獲的卻是成千上萬顆愛心，真是‘一本萬利’！?縱觀李鼎榮老師近二十年的教學(xué)生涯，他熱愛教育，孜孜以求，默默耕耘。一個(gè)班級，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我再做個(gè)總結(jié)。我經(jīng)常與授課教師交談，及時(shí)了解學(xué)生在各門學(xué)科上的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)好教師與教師之間的聯(lián)絡(luò)員，勤務(wù)員，為教師更好地相互配合，共同教育提供便利。總之，班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須通過多方面的努力、探索、嘗試以及不斷的總結(jié)、改進(jìn)。于是我又將她叫到辦公室，問他究竟是怎么回事？讓她讀拼音，他連a o e也不認(rèn)識，書本上的漢字他大部分都不認(rèn)識，難怪考這么低的分？問他上課為什么不聽講？他說他根本聽不懂老師的課。有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。選擇了教師，就選擇了綠葉的事業(yè)，選擇了特崗教師，就選擇了大山里的綠葉的事業(yè)——默默呵護(hù)著大山深處那些嬌小瘦弱的鮮花。教學(xué)，苦！兩個(gè)班130余人，大班教學(xué)的難度遠(yuǎn)在我的意料之外。雖然，我順利的解決了這些“情不自禁”的錯誤，但我很擔(dān)憂以后遇到更多更復(fù)雜的叛逆之舉，怎么辦？此時(shí)，我更明白了教書很累，但育人更累，更苦。我只好先通過談心了解他的情況（包括家境和學(xué)習(xí)）。考慮到一百多位懷揣夢想的孩子，我一直堅(jiān)持“事無忌憚”的上課，但在講課時(shí)，身不由己的一陣眩暈，我立刻扶著黑板靜立，約五秒鐘后，教學(xué)仍舊繼續(xù)著??此時(shí)，我感覺聲音只有自己能聽到，但下面的幾十個(gè)孩子似乎聽得很清楚，聚精會神得聽講，積極主動得回答問題。我相信，這正是我們共同堅(jiān)守“五心”原則的緣故吧，我們一起用心播種愛的種子，而且精心培育著這些種子，已經(jīng)生根、發(fā)芽，正在開花??我很慶幸我選擇了綠葉的事業(yè)——默默奉獻(xiàn)的教師，更慶幸我是大山里的一片綠葉——特崗教師。當(dāng)我面對事業(yè)的瓶頸，開始走進(jìn)自己的內(nèi)心，內(nèi)觀、療愈時(shí)，我終于發(fā)現(xiàn)，所有的答案都在我和父母的關(guān)系中。所有的需求，必須由他們滿足。父親母親__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()__________()寫完以后，請?jiān)俅位厝タ此械男稳菰~，如果你模仿了那個(gè)特性，請?jiān)诶ɑ±锂嬌?號；如果你反叛了那個(gè)特性，請畫上號。例如，父親粗暴，常常打母親。如果父母是鑄造我們生命的模子，父母是兒時(shí)我們照自己的一面鏡子，那么你一定明白，只有我們愛和尊重了父母，我們才有可能愛自己。因?yàn)橐笫菑睦碇菍用娉鰜淼摹拔覒?yīng)該”?？傆袝r(shí)候，父母沒能做到，那時(shí)，很可能孩子感到受傷，認(rèn)為自己不夠好、沒有價(jià)值、不值得被愛等等