【正文】 以前所做題目回家再復習一遍的話，不現(xiàn)實。但是，每個知識在教材中所處的位置學生們未必說的上來。（二）練習多而雜高三學生形容每天發(fā)的練習卷子就像范曉萱的歌曲《雪人》里唱的一樣：“雪一片一片一片一片 在天空靜靜繽紛 眼看春天就要來了 而我也將不再生存”政治練習也占了很大的比例。如果學生學的很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。三、重視學法指導，分類指導，因材施教，構(gòu)建良好的師生關(guān)系采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。一、深入研究高效課堂 精心編寫學案按照“五步三查”的教學環(huán)節(jié)。認真學習，提高素質(zhì)。中國著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學習。評價制度不改革，它將嚴重制約“自主高效課堂”的實現(xiàn)。思考三：如何實現(xiàn)“自主高效課堂”？我以為應從以下幾方面著手：宣傳教育，轉(zhuǎn)變觀念。學生的創(chuàng)造性被泯滅，學生身心遭到摧殘。我們知道，改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設得到了空前的發(fā)展，經(jīng)濟總量已躍居世界的前列，綜合國力日益增強，國際聲譽日益提高。然后，教師再適時組織學生討論、合作學習，最后當堂訓練。思考一：什么是自主高效課堂？今年初我校大力推進“自主高效”課堂改革，我親自參加了高二年級有關(guān)“自主高效”課改會議，并親自參與了高二年級課改實施方案的起草，所以對“自主高效”課堂內(nèi)涵的理解較為深刻一些。三是如何檢測反饋信息，是否真正做到了高效。4．識字課在重點方面時間分配太少，集體朗讀太多。對不同層次的學生根據(jù)他們的起點提出不同程度的要求，就能使他們在各自的起點上都有提高。合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。從貼近生活的話題入手，讓學生從身邊的真實問題走進數(shù)學課堂，學生學的“愿意”、輕松。第一篇：高效課堂反思高效課堂教學反思為了推進新課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校計劃，我校于2012年6月15日舉行了師徒結(jié)隊效果展示的高效課堂觀摩活動，7位老師淋漓盡致的表演讓我學到了很多。生活中處處蘊涵著數(shù)學。3．提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。而要真正做到面向全體學生，就必須徹底拋棄“一刀切”，實行分層次教學。3．課堂的語言在專業(yè)術(shù)語上欠佳，板書書寫功底有待發(fā)展。二是如何落實新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式。下來我把自己自主課堂教學上的一些思考和做法，與大家交流一下。課前，先讓學生獨立看書、自主學習，課上教師檢測自學效果，從中發(fā)現(xiàn)學生在自學當中存在的疑難問題。其次是人才的需要。學生成了知識的奴隸，而不是學習的主人。假如我們的學生再重復我們的老路，那不是罪加一等。改變評價，著眼長遠。自主學習，及時反饋。更重要的是及時反饋，了解信息，最好辦法是當堂檢測，題要少而精，速戰(zhàn)速決。第三篇：高效課堂反思高效課堂培訓反思高一政治 劉青高效課堂已在我校高一年級的全面推進，經(jīng)過一個多學期的實踐和兩次高效課堂培訓，結(jié)合本學科特色和我個人在“五步三查”教學模式的推進中的問題進行反思，在此談談我個人的觀點。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題。這種做法也會使得任課教師感覺“受累不討好”，教師上課的靈感和自信很容易減弱。二、針對以上問題，我認為提高高三政治課的課堂效率需要從以下幾個方面改進（一）教師要熟悉教材，化繁為簡記得有句話說過“先把書讀厚，再把書讀薄”，經(jīng)歷三年的學習生活，老師們已經(jīng)把政治教材的具體的知識點演繹的很好了，學生們能夠理解其中的觀點，把書讀厚了。以上這些做法可以減少高三學生的疲勞感，增加學習政治學科的興趣，會給同學們自己思考的時間，把知識內(nèi)化為觀點，外化為行動，也可以面向全體學生。二、做到教學目標明確做什么事都要有目標，教學當然也不例外。試想，一位連學生都不認可的教師，學生們會接受你的教學嗎？因此新的課改作為教師要擺正自己的位置，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，即教師首先是學生學習的合作者、關(guān)愛者、引導者；之后才是學生學習過程中的指導者和幫助者；學生成功的贊許者