【正文】 心每一位學(xué)生近來的學(xué)習(xí)生活狀況，面對(duì)出現(xiàn)的問題還要想到用一種最合適的方法去解決鼓勵(lì)我們提問題，并很樂意為我們介紹很多中學(xué)并不要求的知識(shí)。被他抓住之后并沒有以往的嚴(yán)厲的處罰，而是在弄明白情況之后抽空余時(shí)間為那名學(xué)生補(bǔ)課。我對(duì)于老師的不當(dāng)?shù)男袨閷?duì)學(xué)生的身心造成影響也有親身經(jīng)歷。第五篇：中學(xué)名師講座心得《中學(xué)名師講座》心得還記得很小的時(shí)候，小孩兒一起玩過家家，我都被稱作“李老師”。這就是我聽講座后的心得體會(huì)。正如我們的老師在上課時(shí)候說的那樣，教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長。老師在“搭臺(tái)階”中提到了四個(gè)方法或者是技巧，第一當(dāng)然是學(xué)習(xí)，而第二就是實(shí)踐，第三研究，第四反思。所以我們現(xiàn)在的師范生挑戰(zhàn)巨大。要做的而且必須做的就是學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)好適合自己的教學(xué)方法。所以在選課的時(shí)候我就選擇了這門課程。為什么不開設(shè)一門討論課呢？讓學(xué)生組隊(duì)到課堂上進(jìn)行討論，當(dāng)然也要安排老師指導(dǎo)。名師建議：實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)就是的科學(xué)態(tài)度和動(dòng)手能力。最后，隨時(shí)注意學(xué)生的成績(jī)的波動(dòng)及時(shí)找學(xué)生談話了解情況及寫教學(xué)反思。平時(shí)談話及學(xué)習(xí)情況中了解學(xué)生。但我還是找不到一個(gè)更好的辦法去取代這種學(xué)習(xí)方法，為什么這么說呢，就像現(xiàn)在的自己，在大學(xué)里，自己掌握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以可以用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，可是很多人到大學(xué)后就迷茫了，有的反而不是那么愛學(xué)習(xí)了，不得不感嘆啊，要是中學(xué)教育方式像大學(xué)的話，我也許也是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。為自己以后走上教師這一崗位做些準(zhǔn)備。只是我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式只是讓我的大腦變成了記錄的機(jī)器，而不能真正的發(fā)揮它的作用。感覺收獲還是挺多的。所以高考的孩子就像是皇帝一般。還有這節(jié)課，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和方法。很多我們作為學(xué)生可以忽略的，作為老師卻不能不掌握，很多我們作為學(xué)生可以不管的，作為老師不得不負(fù)起責(zé)來。不能說他就是很好的選擇。這就涉及到如何備課，如何表達(dá)。大學(xué)四年，我需要做的其實(shí)只有一件事，那就是從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，從講臺(tái)下走到講臺(tái)上。為了讓大學(xué)生活不留遺憾，我會(huì)盡自己最大的努力來成為一名優(yōu)秀教師，如果現(xiàn)在我們不努力學(xué)習(xí)，我們?cè)趺茨苋ヒ笞约何磥淼膶W(xué)生努力學(xué)習(xí)呢？所以，我會(huì)加油的。我是非常支持這種比賽，并且我也會(huì)積極參與，因?yàn)檫@種比賽，不僅能夠在一定程度上開拓教師教育思想與方法，更能讓學(xué)生在新的時(shí)代學(xué)習(xí)到與時(shí)俱進(jìn)的思想與方法，我希望以后我可以有機(jī)會(huì)為創(chuàng)新性教育貢獻(xiàn)一份自己微薄的力量。”經(jīng)過了這節(jié)課，我學(xué)到了許多關(guān)于教師技能以及素養(yǎng)還有處理問題的態(tài)度等等方面的知識(shí)，可以說是獲益匪淺，希望在以后的教學(xué)生活中，我可以將這些方法，技巧靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，希望有朝一日我也可以像主講老師一樣，給我的后輩們回憶，講解，我將自豪地告訴他們，教師是一個(gè)不可替代的人類靈魂的工程師！第四篇：名師講座心得聽名師講座心得今天有幸聽了韋曙林博士主講的“中國經(jīng)濟(jì)超越世界的投資戰(zhàn)略選擇”，感覺獲益良多。首先，教授分析了當(dāng)前我國的稅種有多少，然后從稅務(wù)的角度分析影響企業(yè)利潤的稅種有哪些，通過聽課使我提高了對(duì)稅收風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，知道稅收風(fēng)險(xiǎn)平時(shí)產(chǎn)生于會(huì)計(jì)核算中，日積月累的稅收問題越來越多，大部分的企業(yè)經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)檢查后才發(fā)現(xiàn)或暴露其巨在的稅收風(fēng)險(xiǎn)問題。記得教育學(xué)老師說過，“作為老師是很幸運(yùn)的，她面對(duì)的永遠(yuǎn)是社會(huì)上最單純的孩子，可以過最簡(jiǎn)單的生活。最后遭到在全班同學(xué)面前受體罰，并寫檢討的懲罰。這不僅僅體現(xiàn)在人格方面，在分析問題，學(xué)習(xí)知識(shí)方面也是同樣重要的。所以，一位老師的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用都有極其重要的影響。聽了這些老師的講課之后，我才發(fā)現(xiàn)自己離一名合格負(fù)責(zé)的中學(xué)教師還差很長的距離，自己的各方面知識(shí)都還有待提高。例如中學(xué)孩子都有著自己的夢(mèng)想，可能有些在大人的眼里有些不合實(shí)際，但我們不能因?yàn)樽约鹤鳛椤斑^來人”就自認(rèn)為他們的想法不對(duì)，我們不能決定孩子什么該學(xué)什么不該學(xué)，什么應(yīng)該喜歡，什么不應(yīng)該喜歡。最后，作為中學(xué)教師，社會(huì)賦予我們教育學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的任務(wù)也是極其重要的。這就要求我們面對(duì)不同層次，不同性格，不同思維方式的學(xué)生都要有不同的對(duì)策