【正文】 、奉獻”的紅十字精神，增強大學生在突發(fā)情況下 的急救意識和自我保護意識，提高對突發(fā)事件的快速反應能力和自救互救能力，江蘇省大學生急救技能演練及普及活動在南京隆重舉行?！敖?康和生命比什么都重要，在開學第一天進行這些演練是很有意義的事情。他們?nèi)绻狈?jīng)驗，就意味著患者丟失了生還機會！在歐美國家，急救知識普及率相當高，急救員在整個人群的比例是 1：5，在中學就開 設有專門的急救課程。9 時 20 分演練活動開始，在奮斗小學的教學樓內(nèi)，突然彌漫起滾滾刺鼻的濃煙，接著 “嘟……嘟……”的警報聲響起，學生們在老師的帶領(lǐng)和指揮下一個個有序地彎著腰，沿著 墻壁和護梯欄桿順著疏散通道往樓外緊急撤離，一分鐘后，消防隊員趕到現(xiàn)場，進行滅火救 援行動。練結(jié)束時，武漢橋建集 團公司劉總作了總結(jié)講話，對這次活動表示肯定。下午14時18分，隨著刺耳的“地震”警報聲響起，正在上課的老師和學生緊急避險。B、現(xiàn)場疏散小組確保消防通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。聽從指揮，有序退場，由班主任帶領(lǐng)沿疏散標志從指定安全出口撤離。救護小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)職責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護，適時撥打120，如學生受傷，要及時通知家長！以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發(fā)生。地點：幼兒園。第二篇：消防演練順馳第一幼兒園消防演練方案一、演練目的為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。所有工作結(jié)束后，現(xiàn)場解除危險，總指揮宣布事故搶險成功。(8)、保障搶險所需物資、器材。(4)、將消防桶裝滿消防沙在搶修組周圍待命后勤保障組:(1)、迅速在事故現(xiàn)場周圍設立警戒線，在公司大門外拉起警戒繩, 禁止無關(guān)人員進入，在道路兩頭設置路障, 禁止車輛通行。(1)、進入事故現(xiàn)場(2)、根據(jù)險情啟動應急預案(3)、搜救傷員、首先將傷員轉(zhuǎn)移到安全地帶后交后勤保障組送醫(yī)。地點: 本公司灌裝場內(nèi)。二、演練步驟:(一)、報警巡查中發(fā)現(xiàn)險情后, 依次進行以下作業(yè)。(6)、關(guān)閉閥門。(3)、迅速打開消防通道，疏散現(xiàn)場無關(guān)人員及事故周圍人員到安全地帶。各職能組組長向總指揮報告進展情況命令運瓶車、槽罐車調(diào)度做好車輛的準備工作，隨時準備實瓶和貯罐內(nèi)液化氣轉(zhuǎn)運。各參加人員應態(tài)度端正，在現(xiàn)場待命時嚴禁嬉笑打鬧，一切聽從指揮人員的命令。特安排一次消防演練活動。演練前幼兒的準備：（1）動作訓練（各班利用戶外活動時間訓練幼兒安全快速的排隊下樓梯）（2）知識儲備（各班教師利用談話時間引導幼兒學會怎樣應對火災；怎樣使用毛巾；怎樣逃離現(xiàn)場。注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況（即著火點）聽從疏散引導教師的指揮。④應急疏散負責人向現(xiàn)場總指揮匯報疏散情況。由熊辛虹負責設定臨時“著火”現(xiàn)場，考驗老師遇到緊急情況的應變能力。通過這種面對面、零距離的消防知識宣傳教育，廣大師生的消防安全意識得到了很大提高，也培養(yǎng)了師生樹立良好的消防意識，提高了師生自防自救能力，筑牢了學校消防安全“防火墻”。為提高師生的消防安全意識，堅決抵制和遏制火災事故的發(fā)生，全面推進消防宣傳進 校園工作，內(nèi)蒙古巴彥淖爾市消防支隊杭錦后旗大隊本著“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”為目的，積極聯(lián)合奮斗小學，對廣大師生進行消防宣傳教育，做到了消防 安全“從小抓起”。這次活動進一步普及了消防安全知識，使小學生掌握了在火場中迅速逃生、自救的基本方法，有效地提高了他們抵御火災和應對緊 急突發(fā)事件的能力。記者計算了下，小朋友們從四層樓高 的教學大樓逃生出來，然后到校園里集合，共用了 1 分 47 秒的時間。此外，學校還開設生命教育系列校本課程，其中包括《防 震減災基礎(chǔ)知識》《急救包扎》《建議防震結(jié)構(gòu)模型設計與制作》等。同學們不要驚慌，服從老師的指揮，請相關(guān)老師 各就各位，組織指揮學生疏散。第二項：滅火、營救演練 第二項：滅火、營救演練：消防隊員由保安帶路趕到火災現(xiàn)場，架消防梯、氣墊，實施營救。按壓位置：胸骨下端三分之一處（不是胸骨柄）。順 身體重量下壓肋弓 34 公分，才能排血，注意不可壓力過大，以防造成新的創(chuàng)傷，按壓 15 次。學生學會了應急逃生的本領(lǐng)，教師積累了集體疏散、應急組織等實踐經(jīng)驗，強化了安全意識，讓全體師生樹立“防患于未 然”的觀念和消防、地震安全意識，提高安全防范自救能力，掌握了一定的滅火自救和逃生 技能，完善了學校的預警機制。疏散演練結(jié)束后，鮑宗武副校長對演練進行了小結(jié)，認為演練過程有條不紊，疏散迅速 有序，演練達到了預期效果。強化了師生的自我保護意識，而且大大提高了師生應急處理突發(fā)事故的能力，為創(chuàng)建和諧校 園打下了扎實的基礎(chǔ)。對今后應對突發(fā)事件有一定的提高。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不