20xx消防演練-預覽頁
【正文】 員應態(tài)度端正，在現(xiàn)場待命時嚴禁嬉笑打鬧，一切聽從指揮人員的命令。演練結束后，參加人員應在演練簽到紙上簽名。特安排一次消防演練活動。三、時間、地點、參加人員時間：。演練前幼兒的準備：（1）動作訓練（各班利用戶外活動時間訓練幼兒安全快速的排隊下樓梯）（2）知識儲備（各班教師利用談話時間引導幼兒學會怎樣應對火災；怎樣使用毛巾；怎樣逃離現(xiàn)場。負責：（1）演習前清點幼兒人數(shù)；（2）帶領幼兒撤退；（3）到達安全地帶后清點幼兒人數(shù)，安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況（即著火點）聽從疏散引導教師的指揮。（火災地點在地方）聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。④應急疏散負責人向現(xiàn)場總指揮匯報疏散情況?！袷枭r的注意事項：A、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。由熊辛虹負責設定臨時“著火”現(xiàn)場，考驗老師遇到緊急情況的應變能力。入學之初，各班主任已將學?；馂牡奶攸c、地震發(fā)生后如何逃生自救、起火后如何報警、初期火災的撲救以及滅火器的使用方法等方面知識進行全面講解。通過這種面對面、零距離的消防知識宣傳教育，廣大師生的消防安全意識得到了很大提高，也培養(yǎng)了師生樹立良好的消防意識，提高了師生自防自救能力，筑牢了學校消防安全“防火墻”。在演練、演習過程中，義務消防隊員熟 練的操作動作以及物業(yè)公司有條不紊的組織工作博得了全場觀摩人員的陣陣掌聲。為提高師生的消防安全意識，堅決抵制和遏制火災事故的發(fā)生，全面推進消防宣傳進 校園工作，內蒙古巴彥淖爾市消防支隊杭錦后旗大隊本著“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”為目的，積極聯(lián)合奮斗小學，對廣大師生進行消防宣傳教育，做到了消防 安全“從小抓起”。在“119 消防安全宣傳日”這天，奮斗小學舉行了消防安全疏散演練活動。這次活動進一步普及了消防安全知識，使小學生掌握了在火場中迅速逃生、自救的基本方法，有效地提高了他們抵御火災和應對緊 急突發(fā)事件的能力。而在學校，在短短幾分鐘與死神搏斗的有效時間內，靠的不是專業(yè)醫(yī)護人員，而是現(xiàn) 場老師甚至是學生。記者計算了下，小朋友們從四層樓高 的教學大樓逃生出來，然后到校園里集合，共用了 1 分 47 秒的時間。園南中學初三學生佘文超告訴記者，學校預備班的小朋友也要在軍訓期間接受逃生演練。此外，學校還開設生命教育系列校本課程，其中包括《防 震減災基礎知識》《急救包扎》《建議防震結構模型設計與制作》等。（區(qū) 教育局供稿）2009 年 5 月 12 日，是汶川大地震的周年紀念日，同時，也是我國第一個防災減災日。同學們不要驚慌，服從老師的指揮，請相關老師 各就各位，組織指揮學生疏散。④陳小華在操場指揮隊伍集合。第二項：滅火、營救演練 第二項：滅火、營救演練：消防隊員由保安帶路趕到火災現(xiàn)場，架消防梯、氣墊，實施營救。最后，演練總指揮崔虹琳副校長進行了本次演練總結，在對同學們聽指揮、高效率的完成了本次演練任務給予肯定的同時也提出了要求，希望同學們在突發(fā)事件來臨時能夠做到臨危 不亂、聽從指揮、團結互助，最大限度地保護人身安全。按壓位置：胸骨下端三分之一處（不是胸骨柄）。將患者的衣領揭開，同時將患者的頭部偏向 一側，迅速將患者的口腔內的污物清除，以利于呼吸道的通暢。順 身體重量下壓肋弓 34 公分，才能排血，注意不可壓力過大，以防造成新的創(chuàng)傷，按壓 15 次。進行一分鐘后觀察病人有無呼吸，人工呼吸的有效指 標：能在病人的頸部動脈、股動脈等大動脈處摸到搏動，聽診血壓在 60 毫米汞柱以上。學生學會了應急逃生的本領，教師積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗，強化了安全意識，讓全體師生樹立“防患于未 然”的觀念和消防、地震安全意識，提高安全防范自救能力，掌握了一定的滅火自救和逃生 技能，完善了學校的預警機制。這次活動是該校應對校園突發(fā)事件的又一次大檢驗，大大提高了師生應對突發(fā)事件的能 力，進一步增強了安全防范意識，達到了“防患于未然”的目的為了進一步加強校園安全，提 高全體師生安全防范意識與避災自救、自護的能力，實驗小學舉行了消防應急疏散演練活動。疏散演練結束后，鮑宗武副校長對演練進行了小結，認為演練過程有條不紊，疏散迅速 有序，演練達到了預期效果。在演練過程中，幼兒學到安全防護知識，提高了師生抗擊突發(fā)事件的應急能力。強化了師生的自我保護意識，而且大大提高了師生應急處理突發(fā)事故的能力，為創(chuàng)建和諧校 園打下了扎實的基礎。檢驗《火災應急救援預案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設備的安全。對今后應對突發(fā)事件有一定的提高。應急領導小組的組織能力、指揮能力和應急應變能力也得到了鍛煉。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不夠理想。因此學工處在今后的工作和應急活動中對以上的不足之處加以改進，進一步加強應急工作的培訓宣
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