【正文】 護(hù)人員，而是現(xiàn) 場(chǎng)老師甚至是學(xué)生。早上八點(diǎn)半，隨著一陣急促的哨聲，火災(zāi)逃生演練開始了。記者計(jì)算了下，小朋友們從四層樓高 的教學(xué)大樓逃生出來(lái)，然后到校園里集合，共用了 1 分 47 秒的時(shí)間。而在“逃生”過(guò)程中，還有小朋友“受 傷”，于是，校紅十字會(huì)成員現(xiàn)場(chǎng)為傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇和急救包扎。園南中學(xué)初三學(xué)生佘文超告訴記者，學(xué)校預(yù)備班的小朋友也要在軍訓(xùn)期間接受逃生演練?！睋?jù)介紹，園南中 學(xué)時(shí)徐匯區(qū)唯一一所“防震減災(zāi)”特色學(xué)校，自 2005 以來(lái)，學(xué)校每學(xué)期都開展至少一次全校 范圍內(nèi)的應(yīng)急逃生演練。此外，學(xué)校還開設(shè)生命教育系列校本課程，其中包括《防 震減災(zāi)基礎(chǔ)知識(shí)》《急救包扎》《建議防震結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)與制作》等。區(qū)紅十字 會(huì)的專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)給與了指導(dǎo)。（區(qū) 教育局供稿）2009 年 5 月 12 日，是汶川大地震的周年紀(jì)念日，同時(shí)，也是我國(guó)第一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日。本次活動(dòng)由江蘇省紅十 字會(huì)、共青團(tuán)江蘇省委、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京市紅十字會(huì)聯(lián)合主辦。同學(xué)們不要驚慌，服從老師的指揮，請(qǐng)相關(guān)老師 各就各位，組織指揮學(xué)生疏散。（反復(fù)播送）各班學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按指定線路（出操線路）有序疏散，到操場(chǎng)集合，速度稍快。④陳小華在操場(chǎng)指揮隊(duì)伍集合。（6）王德錦向?qū)O校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生疏散和自救滅火情況。第二項(xiàng)：滅火、營(yíng)救演練 第二項(xiàng)：滅火、營(yíng)救演練：消防隊(duì)員由保安帶路趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，架消防梯、氣墊，實(shí)施營(yíng)救。心肺復(fù)蘇有人工呼吸、胸外按壓兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，伸直雙臂，用全身力量作用于心臟按壓部位。最后，演練總指揮崔虹琳副校長(zhǎng)進(jìn)行了本次演練總結(jié)，在對(duì)同學(xué)們聽指揮、高效率的完成了本次演練任務(wù)給予肯定的同時(shí)也提出了要求，希望同學(xué)們?cè)谕话l(fā)事件來(lái)臨時(shí)能夠做到臨危 不亂、聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助，最大限度地保護(hù)人身安全。、心肺復(fù)蘇：救治對(duì)象：面部已經(jīng)發(fā)紫、蒼白，胸闊無(wú)起伏動(dòng)作，鼻腔內(nèi)無(wú)氣流出入，頸動(dòng)脈沒(méi)有博動(dòng)，雙側(cè) 瞳孔放大不等圓的人員。按壓位置：胸骨下端三分之一處（不是胸骨柄）。放在堅(jiān)硬的平面上。將患者的衣領(lǐng)揭開，同時(shí)將患者的頭部偏向 一側(cè)，迅速將患者的口腔內(nèi)的污物清除，以利于呼吸道的通暢。第二步：胸外心臟按壓。順 身體重量下壓肋弓 34 公分，才能排血，注意不可壓力過(guò)大，以防造成新的創(chuàng)傷，按壓 15 次。每分鐘按壓 80100 次。進(jìn)行一分鐘后觀察病人有無(wú)呼吸，人工呼吸的有效指 標(biāo)：能在病人的頸部動(dòng)脈、股動(dòng)脈等大動(dòng)脈處摸到搏動(dòng)，聽診血壓在 60 毫米汞柱以上。等待 120 急救人員的到來(lái)。學(xué)生學(xué)會(huì)了應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，教師積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，讓全體師生樹立“防患于未 然”的觀念和消防、地震安全意識(shí)，提高安全防范自救能力，掌握了一定的滅火自救和逃生 技能，完善了學(xué)校的預(yù)警機(jī)制。安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴，5 月 12 日 是我國(guó)第一個(gè)“抗災(zāi)減災(zāi)日”，為切實(shí)做好學(xué)校安全工作，落實(shí)縣教育局有關(guān)安全教育的精神，在今天這個(gè)特殊的日子，縣職業(yè)中專組織開展了應(yīng)急安全疏散大演練。這次活動(dòng)是該校應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件的又一次大檢驗(yàn)，大大提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能 力，進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，達(dá)到了“防患于未然”的目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全，提 高全體師生安全防范意識(shí)與避災(zāi)自救、自護(hù)的能力，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。在正、副班主任 的指揮下，學(xué)生排好隊(duì)，手持濕毛巾捂住鼻、嘴，彎下腰，跑出教學(xué)樓，按照預(yù)定疏散線路 迅速、有序的向操場(chǎng)集合。疏散演練結(jié)束后，鮑宗武副校長(zhǎng)對(duì)演練進(jìn)行了小結(jié)，認(rèn)為演練過(guò)程有條不紊，疏散迅速 有序，演練達(dá)到了預(yù)期效果。為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全教育，提高防范自救能力，達(dá)到 在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能有序迅速引導(dǎo)幼兒疏散，確保全校師生的生命安全。在演練過(guò)程中，幼兒學(xué)到安全防護(hù)知識(shí)，提高了師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)急能力。通過(guò)這樣演練活動(dòng)和安全知識(shí)講座，既增強(qiáng)了師生防震減災(zāi)意識(shí)，又提高了師生自護(hù)自救技能及逃生的能力。強(qiáng)化了師生的自我保護(hù)意識(shí)，而且大大提高了師生應(yīng)急處理突發(fā)事故的能力，為創(chuàng)建和諧校 園打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。消除火災(zāi)隱患。檢驗(yàn)《火災(zāi)應(yīng)急救援預(yù)案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過(guò)程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。防火演練總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)?nèi)w師生的安全意識(shí)有所提高，對(duì)消防安全常識(shí)有了進(jìn)一步了解。對(duì)今后應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有一定的提高。學(xué)工處利用張貼標(biāo)語(yǔ)的形式大力宣傳消防安全的重要性。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉。二、不足之處少數(shù)同學(xué)（教職工）安全意識(shí)不夠強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，演練不夠認(rèn)真。救護(hù)組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實(shí)，整體演練效果不夠理想。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。因此學(xué)工處在今后的工作和應(yīng)急活動(dòng)中對(duì)以上的不足之處加以改進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急工作的培訓(xùn)宣傳工作。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過(guò)程中如何確保救災(zāi)中人員和財(cái)產(chǎn)