四年級第一學期語文備課組工作總結-預覽頁
【正文】 樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。一份耕耘，一份收獲。在這個學期中，我們四年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照學校教學計劃和數(shù)學教研組的計劃認真制定本年級數(shù)學備課組的工作內容，積極開展本年級組的數(shù)學教研活動?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：一 深入學習新課程標準，鉆研新教材隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動時間，我們3個老師都沒有教過四年級的新教材，所以在集體備課時間，我們學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。本學期備課組共計活動6次，每次的活動內容都有中心發(fā)言人，針對自己在教學中的問題與困惑，一起研討?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經驗。（2）作文,及時批改，作文課講評。強化表達（口頭與書面）與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。突出語文的學科性質：工具性、人文性。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。保障了級組工作、備課工作順利地開展。這個學期，每一次的上課、評課，我們級里的四位老師都積極參加，不斷琢磨、改善自己的教學方法，特別重視公開課，每個人都認真鉆研教材，每個人的教案都在級里反復研討，不斷修改，努力把自己的公開課上好。課堂上我們實行了對子、小組學習模式。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學習積極性更高了，同時也體會到了小組成員合作、團結的重要性，互幫互組的現(xiàn)象越來越多，發(fā)言也越來越積極。二、互相聽課，取長補短首先，沒有教研的教學是沒有生命力的。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。班內增設了多媒體，更加方便了教學，我們四人做好課件，互相借鑒，資源共享，努力為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，達到事半功倍的效果。為了一個“薄（bo）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題，教學古詩“待到重陽日，還來就菊花”中的“還”的讀音。這種對知識的較真勁兒，真是令人敬佩。總之，經過一學期的語文教學工作，我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結、熱情的氣氛中完成了學期初所訂的工作計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思。一、常規(guī)教研：計劃周密，落實到位。二、集體備課：群策群力，行之有效。在集體教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。我們組蔡超老師執(zhí)教的教研課《跨越海峽的生命橋》，(范文)陳嬌娜老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》獲得聽課老師的一致好評，即是對集體備課的有效驗證。“研討出真知，研討出效率”，這樣濃厚的教研氛圍映襯出我們四年級組語文老師團隊合作精神。整個“磨課”過程，我們組群策群力，其樂融融。學生活動，注重年段特點。
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